安陽青少年研學旅行課程承諾守信「多圖」

將研學旅行、研學旅行、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統教育、國情教育的重要載體，納入中小學日常德育、美育、體育教育范疇。讓學生走進自然，有效培養學生親近自然、親近社會的情感，增強關愛生命、關心社會的主動性、自覺性和積極性。建立中小學旅游研究制度，有利于建立規范有序的旅游秩序。把農村和地方鄉鎮納入研究性旅游的范疇，有利于規范我國留學旅游市場秩序，扭轉本末倒置的現狀，對培養合格的文化交流特使具有重要意義。

古話講，讀萬卷書，行萬里路;秉承“、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、精神和實踐能力。中小學通過集體旅游，學習教育活動和旅游體驗研學旅行開展的住宿，學校教育和形式的學校教育銜接的集中相結合的方式，是教育教學的重要組成部分，是一個綜合性的做法有效的教育方式。有利于促進學生培育和踐行核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。有利于推動實施素質教育，人才培養模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合，有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養學生文明旅游意識，養成文明旅為習慣。

研學旅行開展的意義

青少年研學旅行課程激發學生興趣，讓學生學有動力

“研學旅行”等活動類課程能彌補學校正式課程和正式學習中的不足或缺陷，在孩子的生命成長中發揮著特別的作用，其教學的指向在于增長見識、豐富知識并關注精神層面的修養，研學旅行使得學生走出校園，在與日常生活不同的環境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。讓整日與死氣沉沉的課本文字打交道的孩子們耳目一新，使學生代入情境，萌發求知欲，將所學的語言、文學、人文與社會、科學等知識運用在綜合實踐活動中，主動去探索問題，讓他們在被動感受的過程中形成更深層次的激發。

實踐是載體，培養學生核心素養是根本目標。通過研學旅行，“幸福教室”學生的責任擔當、實踐、人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活等關鍵能力均得到培養和提升。

近年來，研學旅行相關政策催生市場容量增加，亦驅動行業趨勢發生變化。近年來研學旅行、綜合實踐和勞動教育的相互交叉與融合發展，為整個行業帶來了新的機遇與挑戰；同時，新的素質教育內容正不斷涌現，博物館教育、美育、體育等正成為重要組成部分，使研學實踐教育的形式更為復雜。