湛江青少年運(yùn)動(dòng)服定制多重優(yōu)惠「喬順校服」

浙江喬順?lè)椨邢薰緦I(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動(dòng)服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。

不斷變化的是設(shè)計(jì)理念，逐漸豐富的是款式種類，而永遠(yuǎn)不變的是我們的初衷——讓學(xué)校滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生喜愛(ài)。

校服的魅力，不僅僅在于緊跟時(shí)代潮流、滿足學(xué)生需求，更在于不帶藻飾地流露出“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的學(xué)生精神和學(xué)生氣質(zhì)。

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到了大學(xué)，學(xué)校不再要求學(xué)生統(tǒng)一著裝。合身、優(yōu)雅的正裝校服就成為了過(guò)去。而留英學(xué)生幾乎人手一件的帽衫（Hoodie）則更多是一種校園紀(jì)念，在學(xué)校的紀(jì)念品商店就能買到。

絕大多數(shù)英國(guó)學(xué)校都會(huì)不約而同地隨著時(shí)代改進(jìn)自己的校服，從五十年代的平帽到⑧九十年代的休閑西服和領(lǐng)帶，為了同學(xué)們穿得舒適，很多學(xué)校都選擇更為實(shí)用的校服款式。當(dāng)然現(xiàn)在更多的學(xué)校也會(huì)讓學(xué)生參與校服設(shè)計(jì)。

但是據(jù)校服始祖激督醫(yī)院慈善學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該校就讀的孩子們依舊非常喜歡他們16世紀(jì)的藍(lán)色長(zhǎng)衫和黃色長(zhǎng)褲。95%的學(xué)生都支持保留數(shù)百年來(lái)的傳統(tǒng)校服，因?yàn)椤斑@樣，我們才與眾不同。”

有些早早把自己打扮起來(lái)的女銅學(xué)，畫(huà)著和她們的年紀(jì)不匹配的妝容。

還有些，打扮地我看不出她還是學(xué)生的女銅學(xué)，叫我“阿姨”，我就會(huì)十分抗拒。

她們不化妝就十分好看啊，這樣出彩的年紀(jì)不需要化妝品，因?yàn)樾枰瘖y的時(shí)間是往后的大把時(shí)間，而不是現(xiàn)在。也有一天，我喜歡的那個(gè)女銅學(xué)又來(lái)了，這次涂了一個(gè)蠻靚的口紅。

那時(shí)候我很想告訴她，“你不涂東西的樣子，我很喜歡。”

校服設(shè)計(jì)還要實(shí)現(xiàn)“綠色”發(fā)展。

　　綠色校園建設(shè)的核心，是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)。這種培養(yǎng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)中小學(xué)生每年由于畢業(yè)和校服更換而產(chǎn)生的廢棄校服達(dá)數(shù)十萬(wàn)噸。現(xiàn)有的廢舊紡織品只經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理，制成附加價(jià)值很低的填充棉、低檔毛毯、墩布等產(chǎn)品，造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。廢舊校服來(lái)源明確、成分相對(duì)單一，非常適合無(wú)害化回收與綜合再利用。這不僅是節(jié)約資源的有效舉措，也是對(duì)青少年進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的有益方式。在校服設(shè)計(jì)中建議使用單一纖維面料，以利于無(wú)害化回收利用。同時(shí)，還要在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和面料研發(fā)上下功夫，在滿足合體性的條件下延長(zhǎng)校服的使用周期，使校服經(jīng)濟(jì)健康、可持續(xù)性發(fā)展。