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總復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書不是越多越好,要對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)有理智的認(rèn)知

總復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書不是越多越好，大家要對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)有理智的認(rèn)知，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，每科買一本綽綽有余。要少而精，孩子的時(shí)間有限，我們當(dāng)然要挑選的，購(gòu)買輔導(dǎo)書時(shí)要根據(jù)自己學(xué)習(xí)能力選擇。一般來(lái)講，我們推薦購(gòu)買略高于孩子水平的輔導(dǎo)書，這樣一方面可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，在原有的知識(shí)水平上提高難度；另一方面，可以避免傷害孩子的自信心，拔苗助長(zhǎng)。

沒(méi)有上輔導(dǎo)班的同學(xué)會(huì)激發(fā)自己的潛能

大部分的家長(zhǎng)是跟風(fēng)形式，覺(jué)得別人家的孩子去了輔導(dǎo)班，自己家的孩子也不能落下，產(chǎn)生了攀比心理。初中的課程相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只要孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真完成，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，基本上都會(huì)有個(gè)比較好的成績(jī)。雖然輔導(dǎo)班確實(shí)可以幫助孩子提升成績(jī)，但是學(xué)習(xí)效率低，只是為了中考的應(yīng)試考試，并沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法。沒(méi)有上輔導(dǎo)班的同學(xué)更多的會(huì)激發(fā)自己的潛能，找到學(xué)習(xí)方法。

初中時(shí)成績(jī)和中等的孩子,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的

初中時(shí)成績(jī)和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的，進(jìn)入高中后，勤奮 好的學(xué)習(xí)方法=。高中所學(xué)的知識(shí)又多又難且進(jìn)度快，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)很難上去。學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果，無(wú)論是好的或是壞的習(xí)慣，一旦形成不易改變，所以初中成績(jī)落后的孩子家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多人由于缺乏意識(shí)，孩子初中沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一剛開(kāi)始的時(shí)候，面臨著這樣或那樣的和問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式,做好文科的積累

適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式，做好文科的積累。初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。可以說(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。