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發(fā)布時(shí)間：2020-09-06 12:00
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第二個(gè)主要矛盾
研究對(duì)象:公司內(nèi)部管理，公司與員工在各個(gè)方面的矛盾關(guān)系，以及對(duì)公司發(fā)展的影響。
主要矛盾:公司治理與內(nèi)部管理混亂之間的矛盾關(guān)系。
矛盾的主要方面:公司治理是矛盾的主要方面。
矛盾的重大變化
1.如果公司的整體治理良好，公司能夠聚集力量，公司將繼續(xù)向上發(fā)展。(凝聚力超過(guò)耗散力)
2.公司的整體治理既差又混亂。如果公司不斷地分散，公司就會(huì)走下坡路。
(1)分心對(duì)員工的影響
1.我的工作沒(méi)有盡力:我的工作一般，我只是隨便處理一下。
2.缺乏雄心壯志:工作能力不能滿(mǎn)足公司的需求，也不能幫助公司發(fā)展。
3.盈利能力:員工欺騙公司，為了短期利益犧牲公司的長(zhǎng)期利益。
4.人員流動(dòng)性大，員工流失率高，包括員工的連鎖反應(yīng)。
熟練使用OFFICE軟件；VFP編程軟件，企業(yè)資源規(guī)劃操作
人力資源管理、組織行為、工作分析與績(jī)效評(píng)估、培訓(xùn)與發(fā)展、員工素質(zhì)評(píng)估、薪酬管理、行政管理等。
較強(qiáng)的口頭表達(dá)、組織、溝通、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和控制能力；敏捷邏輯思維能力與創(chuàng)新精神
正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；心理承受能力強(qiáng)，計(jì)算機(jī)二，企業(yè)資源規(guī)劃證書(shū)；(助理)人力資源經(jīng)理證書(shū)
1、3規(guī)劃階段:大一3354高三
1，4階段戰(zhàn)略:
根據(jù)個(gè)人對(duì)實(shí)際情況的分析，準(zhǔn)備期的總體目標(biāo)分為四個(gè)階段來(lái)實(shí)現(xiàn)，我制定了:
大一和大二學(xué)期總結(jié):在過(guò)去的一年半里，我已經(jīng)完成了大一的策略:對(duì)管理知識(shí)的初步了解；獲得第二書(shū)；作為學(xué)校前三名學(xué)生的班干部，他獲得了二等獎(jiǎng)學(xué)金。我已經(jīng)為大二打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大二第二學(xué)期的策略:打好知識(shí)基礎(chǔ)；擴(kuò)大家電行業(yè)的知識(shí)范圍；鍛煉基本素質(zhì)；參與社會(huì)實(shí)踐，為大學(xué)實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。
強(qiáng)烈的情緒調(diào)節(jié)能力
脾氣暴躁者優(yōu)先
1.成就動(dòng)機(jī):高成就動(dòng)機(jī)和對(duì)企業(yè)的奉獻(xiàn)精神。
2.動(dòng)機(jī):相對(duì)強(qiáng)大，愿意積極影響他人，不形成派系。
3.親和力激勵(lì):以職業(yè)親和力為標(biāo)準(zhǔn)，與員工保持一定距離。
4.風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī):中度到低度，敢于冒險(xiǎn)，有勇氣
注:能力分為三級(jí)，初級(jí)只需滿(mǎn)足部門(mén)的需求。中級(jí)水平應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通技巧，能夠貫徹老板的想法，并使每位員工及時(shí)了解公司的發(fā)展和目標(biāo)；水平應(yīng)根據(jù)管理層的要求和企業(yè)的發(fā)展隨時(shí)調(diào)整。如果我想成為一名人力資源主管，我必須有一定的能力水平，所以我所有的工作都集中在企業(yè)的發(fā)展上，以提高我的能力。
沒(méi)有必要談?wù)撟杂陕殬I(yè)和去工作的利弊，但我認(rèn)為兩者的主要焦點(diǎn)都是可持續(xù)性。換句話(huà)說(shuō)，如果自由職業(yè)者能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)性并有足夠的收入，選擇自由職業(yè)者并不是不可能的。此外，不要相信依靠別人來(lái)介紹你工作是不可持續(xù)的。相比之下，選擇工作的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小。
利用下班和休息時(shí)間，做兼職，你可能會(huì)意識(shí)到外包工作和你的期望之間是否有什么不同。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟并且有足夠的市場(chǎng)時(shí)，決定是進(jìn)入自由職業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。
