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遠程教育

遠程教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、構建教育環境，并基于一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，以及出于教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動（以傳統面對面方式或者以現代電子方式進行），以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。

教學論壇：這個是師生交流的一個很有利的平臺，在這里面你可以看到很多個來自全國各地不同不同批次的同學朋友，每個學科都有一個輔導老師，學生可以隨意在里面發信息，關于學習考試過程中遇到的任何問題都可以在里面發問求解。當然我工作QQ也是每天在線，大家有什么不明白的地方歡迎隨時和我聯系。教學公告：這里面是鄭大遠程教育學院 信息發布平臺，學院關乎學習考試的任何公告同學們可以隨時留意，關乎自身的更要注意。學習順序：開始課程學習時，建議先學習《網上學習導論》，以便其他課程學習的順利開展。課程期末考試成績=課件點播10分 在線測試30分 綜合考評10分 期末考試50分。

遠程教育如下條件

入學條件報考專科起點升本科須經批準，具有頒發普通高校、成人教育、自學考試、電大、網絡教育等的資格，屬于國民教育系列的學校頒發的專科或本科及以上。報考高中起點本專科須具有普通高中、中專或師范、技校、職高等國民教育系列或有同等學歷。

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遠程教育應用形式

網絡教學既有優點又有缺點，其優點主要體現在信息高度共享，容易實現個性化教學、教與學在時間、空間可以不同步，其缺點主要體現在教學過程中的交互性差。為了實現網絡教學與傳統教學的優勢互補，建議從以下幾個方面進行規范，以形成較為實用的應用形式。教學模式所謂混合教學模式，是指利用網絡教育教學完成課程新內容的學習階段，而在教學內容的歸納總結提高階段，采用傳統教學模式。網絡教育教學不能完全代替傳統的課堂教學，也不可能改變學生的學習模式，計算機不可能完全取代教室和教師。同時也避免了在教學全程，教師與學生必須始終在一起的局面。