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發布時間：2020-07-23 18:15
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理論走向實踐，培養“神童三姐妹”
?自此，在華生的啟發下，拉斯洛·波爾加閱讀了大量文獻，以及數百位在各行業中被認為是人才的案例，后從這些人找到了一些走向成功的規律。
他發現，并不是天才和天賦造就了他們的非凡成就，而是堅韌不拔的好習慣，不斷地追求與完善，幫助他們走向了成功。
??約翰·華生
圖片來源：Youtube
在這些人獲得成功的早期，非常重要的共性就在于保持興趣和動機的同時，養成良好的習慣。因此，培養天才的過程，從他們的童年時代或青少年時代早期就已經開始了。
于是，拉斯洛·波爾加提出：嬰幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育尤為關鍵。
經過了一系列理論基礎的鋪墊，拉斯洛就要開始實施計劃了。那么問題來了，身為單身漢的拉斯洛還差一位“志同道合”的妻子。
??László Polgár和妻子
圖片來源于網絡，版權歸作者所有
于是，這位行動的猶太人說干就干，風風火火地寫了一封真誠的求愛信，發給同為同事兼筆友的克拉拉，一位德語、俄語和世界語的女教師。
在這封浩浩湯湯的長篇求愛信里，拉斯洛·波爾加非常詳細的闡述了自己對培養計劃的暢想和安排，唯獨沒有提對克拉拉的夸贊和忠貞愛情的誓言。
拉斯洛反復向克拉拉強調：只要給他健康的孩子，就能將Ta變成神童。顯然，比起永浴愛河的忠貞誓言，拉斯洛更關心他何時能成為一名父親。
然而，在我們看來無法理解的“求愛信”的確得到了克拉拉的認同，并愉快地答應了求婚。
在拉斯洛殷切的期待下，兩人很快舉行了婚禮。結婚后的1969年，這兩位志同道合的夫婦迎來了他們的頭個孩子蘇珊·波爾加 (Susan Polgár)。
5年后，二女兒索菲婭·波爾加 (ZSofia Polgár)出生，小的女兒朱迪特·波爾加 (Judit Polgár) 則在1976年來到人世。
三個女兒的童年合影
雖然在原先的計劃里，兩人預備生6個孩子，但事實證明，三個孩子已經夠拉斯洛忙的了。從大女兒蘇珊出生后，拉斯洛就沉浸在漫長的觀察和探索之中，他試圖找出在父母不干預的情況下，幼兒期的蘇珊喜歡什么？
很快，拉斯洛的觀察幫助他找到了答案。
一天，在家中做家務的克拉拉發現，3歲的女兒從抽屜里翻出了一套國際象棋。原本調皮好動的小蘇珊，竟然在這套精致的木雕象棋面前完全安靜了下來。她很喜歡棋子的形狀，總是拿在手里反復觀察。
克拉拉趕緊叫來拉斯洛分享這一時刻，湊在一起的兩人發現，蘇珊完全沉浸在造型各異的棋子形象和棋盤的布局中。雖然孩子只是把棋子當成玩具，但是波爾加夫婦的目的已經達到了——大女兒對國際象棋產生了強烈的好奇心。
蘇珊4歲時的照片
在拉斯洛的年代，國際象棋還是一項男子游戲，女選手既不受重視也不受歡迎，一直以來，也從來沒有哪位女棋手獲得過大師稱號，但這不正是女兒的機會嗎？
與此同時，拉斯洛自己也是國際象棋的忠實愛好者，家中有許多相關書籍。于是，他便開始在家中教女兒下棋。
事后證明，拉斯洛的決定無比的正確，蘇珊在象棋上體現出了不同于年齡的專注，拉斯洛剛教會她走棋，蘇珊就變得非常安靜，把其他玩具都丟到了邊上。
六個月后，蘇珊已經跟著父親，在布達佩斯煙霧彌漫的象棋俱樂部里坐著，看父親比賽，甚至自己上手嘗試一局。
??蘇珊成長照片
當蘇珊10歲時， 二女兒索菲亞5歲，三女兒朱迪特也已經4歲，大女兒的表現給了拉斯洛·波爾加靈感，他決定就以“國際象棋”為方式，貫徹他的“波爾加實驗”。
然而大女兒對象棋的喜愛完全出于偶然，要怎么讓另兩位女兒也愛上象棋？
參加比賽真正的意義，那是用錢都買不到的東西！
01
塑造參與意識、培養對事務的積極性和主動性比賽活動重在參與，孩子參與其中，就會為了提高成績而積極的準備，學習上主動積極，從而培養孩子的做事積極主動的性格。
02
塑造競爭意識比賽就有競爭，通過競爭找到差距，培養競爭意識，找到差距、不足，促進學習。
03
塑造勇敢的個性，清洗恐懼害怕，解放天性比賽活動是有舞臺的，讓孩子站在萬人中央，面對不同的眼神、表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰勝內心的恐懼，讓孩子平時的天性在眾目睽睽之下得到解放，培養孩子將來敢于面對公眾，坦然冷靜的成熟心態！
04
挫折教育的好方法對孩子適當進行挫折教育，能加強孩子成長后面對人生挫折的心態和自理方法，比賽本身就有高低之分，在比賽活動中，成績不理想的、發揮出錯的，本身水平存在差異的，讓孩子自己如何看待自己的失敗！輸棋是一筆寶貴的財富眾所周知國際象棋對于現代青少年素質教育起著不可估量的作用，而且它獨有的教育功能逐漸為人們所認識，并且已運用在幼兒園、中小學生的素質教育中。以激勵面對失敗后，重新再來，不屈不撓的頑強個性！
05
學會欣賞，排除嫉妒心理比賽過程中，youxiu的別人，要讓孩子學會欣賞，懂的欣賞的目的是對美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要內心有失落感！培養出孩子健康的心性，寬廣的胸懷，不要產生嫉妒性心理，成長后作一個大度、善于理解人的人。而國際象棋恰恰是通過趣味性的智力開發活動來逐漸培養孩子注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構成智力的基本因素，幫助孩子養成良好的生活、學習習慣，因此對孩子的學習的提高是不言而喻的。
06
尋找不足，保持發揚youxiu的一面比賽過程中，是相互學習交流的過程，即使再好的成績也有不足之處，讓孩子知道自己不足之處，知道自己youxiu的地方，不足的要改進，不要找借口，youxiu的一面要讓孩子保持，逐步完善，實現，以此教育孩子戒驕戒躁、永無止境的事物規律。因為孩子自己能掌握好自己的時間進度，每個階段他都會自己建立目標并達成目標。
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當孩子說他不想學國際象棋的時候，是怎么回事？
現在的中國父母越來越“尊重”孩子，
常喊著給孩子“愛和自由”的口號，與孩子平等對話，
然而很多時候卻是矯枉過正、過猶不及，
很多父母口里的“尊重”，變成了“遵從”。
如某天孩子突然看到生動形象的國際象棋感興趣的時候，
父母二話不說先報了班，然而孩子學了一段時間后，
孩子發現這個看似好玩的游戲
其實還需要動腦、需要承受失敗，
想要逃避和放棄時，父母又遵從孩子的決定，
說是聽孩子的，給他自由。
殊不知這是家長在“偷懶”，
打著“愛孩子”“ 尊重”和“民主”的幌子，
看似非常愛孩子，實際上卻是對孩子的放任，
這是父母極度不負責任的表現。
假若什么都要聽一個沒有正確評判能力的孩子的決定，
那還需要父母干什么。
要知道，任何學習過程必然要經歷一段枯燥乏味的階段，
這時候家長不“逼”孩子，讓孩子“不想學就不學”，
那么孩子的學習永遠只能停留在淺嘗輒止的階段，
東學一下西學一下，永遠體會不到深層次學習的樂趣，
形成循環。
久而久之，孩子只能什么都學不會，
什么都做不成。
案例一：孩子“不想學”，一位媽媽分享了自己的心得：
第di一次看到栩栩如生的國際象棋，孩子就催著媽媽交費報名。好景不長，孩子覺得國際象棋學習需要動腦，上課時老師規矩也多，還要面對輸棋時的不痛快，于是提出不想去學棋了，并想出各種招數抗拒當初自己“一見鐘情”的國際象棋。
對于孩子的這種反應，媽媽早有預料，各種講道理開導后，堅定地告訴他：“國際象棋必須得上！當初是你自己喜歡并選擇報名的，就要堅持下去，媽媽會陪著你的。”
“不去，我就不去！”他繼續鬧，還語出驚人：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么都要聽大人的！”媽媽非常嚴肅地告訴他：“很多事情你們小孩還不懂，不能做決定，就得聽大人的！”
后來國際象棋的學習在媽媽的堅持下孩子繼續下去，孩子在國際象棋中收獲了很多，上小學后老師評價孩子專注力和思維能力明顯高于同齡孩子。
媽媽說孩子在學習中的韌勁和良好的抗挫能力，得益于當初對國際象棋的堅持不放棄，假若當初隨意而為，那將學什么都一樣無疾而終，什么都學不好。
總 結：
也許有人不贊同這種做法，孩子不想學就別學了，
干嘛非得強迫他，現在不是都再講要“尊重孩子”嗎？
有的時候，尤其是在孩子小的時候，
父母必須替孩子做出正確的決定，
有時甚至要逼她們做不愿意做的事，
尤其是學習。
案例二：孩子“不想學”，一位爸爸分享了自己的心得：
女兒從小學鋼琴，七歲時獲得了“華hua少兒鋼琴比賽”第di一名。八歲時就考了鋼琴10級。當時，他太太以為家里就要出一個鋼琴家了，于是開始給女兒加量。本來是每星期學習一個半小時鋼琴，增加到每星期五個小時。
但讓爸爸沒想到的是，這使女兒的熱情突然驟減，當想要放棄的時候，爸爸對女兒說了一番語長的話：“寶貝，長大后， 每個人都會有很多孤單的時候，如果那時我和媽媽都不在你身邊，如果能有鋼琴、音樂陪伴你，你就不會感覺到孤單了，因為你能傾訴。有人把它列入體育運動，有人把它歸于文化藝術，有人把它納進思維科學。要不要繼續，你自己決定，這是老爸對你的一貫原則。”
聽完父親的話后，她不但沒有放棄鋼琴，反而更加自覺地練起了鋼琴。之后她的鋼琴彈得越來越好，獲得很多獎項。
蔡康永先生說過一段話，說得非常好，他說：如果不想讓孩子長大后后悔，父母就要承擔起責任，走在前面，成為孩子的引路人。而總讓我們操心的孩子不會設立目標，事情一再拖延，即使完成了也毫無達到目標的那種喜悅。告訴孩子，如果在人生的早期不好好學習，那么長大之后必然會后悔。在孩子想要放棄某項學習的時候，對他說一聲：“孩子，再堅持一下，我陪著你。”
學習從來就不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想要放棄時，發揮父母的“威嚴”管教一下，對孩子要求嚴一點，這才是真正地愛孩子。
有時候，父母就是要“逼”孩子一把。如果父母逼孩子學他不想學的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已經選擇的，那就是父母的責任了，教育孩子千萬不要半途而廢。
無論什么事堅持才會有效果，有效果才會有成就感，有成就感才會堅持，久而久之，才能養成良好的習慣，要讓孩子明白：今天不吃苦將來會吃苦；今天不努力會努力一輩子。
其實，真正的教育，就是拼爹拼媽。一個優you秀的孩子，可能橫空出世，其背后必然有著父母付出的無數時間和心血。
內容轉自四川超玥國際象棋俱樂部公眾號
四五歲學棋，雖然孩子小，但可以全身心投入。而開始上學的小棋童們，就會碰到現實的問題：學業和棋業如何平衡？一邊是老師布置要必須要完成的作業，一邊是每天雷打不動的練棋時間，孩子真有如此精力全部做好嗎？
魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是會有的。”學業并不能成為阻礙練棋的理由，找出孩子生活里浪費的時間，并有效地利用起來，也許，你就不用再為寫作業和練棋時間打da架jia這事煩惱了。
首先，說如何安排練棋時間。這次經歷讓我收獲滿滿，更讓我增添了要在繁重的學業之余，堅持訓練國際象棋的決心和信心。小孩子是很忙，但浪費掉的時間也不少。每天找出20－30分鐘應該是可行的。而在周末，時間更應該比平時寬松，周末就可以多花一點時間來練棋。這樣平均下來，也就相當于每天練1小時了。每一次練習下棋時則需要鼓勵孩子堅持下完一盤棋，不能半途而廢，這樣還有利于孩子良好的學習習慣的培養。
在大多數棋童中，也不乏五六年級的，甚至初中的孩子，但每天仍然能夠保證30分鐘到40分鐘的練棋時間，同時也不耽誤學業。即使獲得勝勢，也要充分利用時間，并且要時刻提防對手的陷阱和反擊。所以請爸爸媽媽一齊動手，檢查孩子的日歷，看看有哪些事項是可以在更短時間內完成的，或者哪些是可以稍作調整，讓出一部分時間給國際象棋的。
即使找出來的這些時間，沒有家長預期那么長也沒有關系，周一到周五，每天可以只練二三十分鐘，只要這二三十分鐘真是有效的，孩子得到的收獲也會非常大的，“日積月累”的功力不容忽視的哦。這樣，孩子也就不存在經常輸棋或者贏棋很困難的情況了。
之所以說孩子浪費掉的時間也不少，并非隨意猜測。下國際象棋是孩子自身的愛好，他還會繼續下棋，還會不斷參加各種比賽。有不少家長反映，即使沒學棋的孩子，晚上單寫作業也能磨蹭到十點多，他的注意力不夠集中，做事情總是拖拉，而且容易分心。所以，并不是練棋和寫作業當真占用了孩子所有的時間，而是孩子做事情的效率不夠高，導致時間不夠用。
如果你不能確信這些作業負擔是過于沉重，可以跟孩子的同學做一個小調查，或是跟他同學的爸媽聯系下，特別是學的比較輕松的那些同學，問問他每天需要花多少時間寫作業。事后證明，拉斯洛的決定無比的正確，蘇珊在象棋上體現出了不同于年齡的專注，拉斯洛剛教會她走棋，蘇珊就變得非常安靜，把其他玩具都丟到了邊上。如果你的孩子寫作業時間遠遠超過人家，那就意味著可能有一部分時間是被浪費的，要查清楚哪里有漏洞，幫助孩子培養出做事的習慣。不用找成績z好hao的那一批，成績不錯的那些就可以，問問他們每天晚上寫作業會到幾點。
也許大家還不了解，下棋是可以鍛煉孩子的注意力和思維能力，以及獨立思考能力，都是有利于提高孩子寫作業的效率的。
學國際象棋對孩子的智力開發有很大的好處，他的記憶力，理解力，注意力，思維能力，創造力，計算力，以及耐心、獨立思考解決問題的能力都會相應得到提高，而且，幾年來每天定時練棋，孩子的自律性會很好，也許別的小朋友要花好幾個小時寫的作業（中間穿插著喝水、上廁所、吃點心、發呆等內容），他一個小時就能保質保量地完成。六個月后，蘇珊已經跟著父親，在布達佩斯煙霧彌漫的象棋俱樂部里坐著，看父親比賽，甚至自己上手嘗試一局。
學棋不易需堅持，堅持就是勝利。學棋的孩子成年后沒有后悔學棋的，反而是后悔以前沒再努力一點學得更好。而且國際象棋動靜結合的優勢適合每一位孩子。
真心希望小朋友們將練棋當成一件重要、認真的事來對待，長大后一定會感激自己曾經的這份執著與努力。也希望爸爸媽媽在孩子不能堅持的時候給予他們更多的鼓勵！
