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紅色教育作為一項有意義的學習活動，來不得虛招假式，必須實打實地開展好，倘若走偏，對受教育者毫無益處。這種只求留影留念而不求入腦入心的做法，就是把紅色教育當成了“到此一游”。人浮于事、走馬觀花，就是典型的“走過場”，是典型的形式主義。紅色教育不單單是去教育基地走走，更深層次的價值在于讓自己的心靈受到觸動，通過真切的感知，不斷增強干好工作的動力。因此，接受紅色教育，不妨從端正心態開始，讓紅色教育入腦入心，在看與學中汲取歷史營養，提升自我。

　眾所周知，我國擁有非常豐富的紅色教育資源，都是中國共chan黨人不忘初心、牢記使命的歷史見證，更是讓后人銘記歷史、砥礪奮進的力量源泉。因此，各地不僅要保護好這些紅色資源，而且還要多措并舉發揮好這些紅色資源的應有作用。紅色教育基地要立足自身資源優勢，通過整合拓展出不同形式，再現紅色歷史、傳播紅色精神。事實上，紅se文化有著無ke比擬的優勢和深層次的感召力，只是這種優勢必須借助于性的傳播手段和符合時代特征的表現形式才能更有效地發揮。

紅色拓展是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結合起來，把革命傳統教育與體驗式學習結合起來的一種新型的主題培訓形式。 看革命論崢嶸歲月，憶英雄事跡詠不朽豪情。跟著我黨我軍的發展歷程，回溯革命征程：穿著的衣服，土黃色的軍帽和袖章，高唱軍歌。幾個小分隊如何緊急行軍，沖破重重突圍占領陣地，搶得先鋒旗；親歷紅征，艱苦不忘戰斗；到山里面幫當地農民干活；自己動手去采集野餐，自己燒火埋鍋造飯；體驗諸多有重大意義的戰役，