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      右腦不需要很多能量就能很好地工作，這與它獨特的處理信息方式密切相關的。更重要的是孩子，眾所周知18歲之前大腦處于發育期，正確的腦部訓練對擴充腦容量、打開左右腦回路大有裨益，經過科學正規的腦部訓練，進入18歲之后，孩子不由自主會使得左右腦連通，成為全腦型思維模式，避免走大多數成年人半腦型思維模式的老路。右腦儲存的信息是左腦的10萬倍，這使得它處理信息的方式與左腦有別。右腦用表象思維，左腦用語詞思維。右腦信息處理機制是空間依賴的、同時的、并行的，左腦是時間依賴的、序列的、串行的；右腦是形象的、直覺的，左腦是邏輯的、理性的；右腦是描述的、模擬的，左腦是分析的、數字的。

我們不能強迫好想法出現，但是卻能夠用這種從小事做起的思維方式盡量使好的結果出現。但是你認為這個對你太重要了，想要晚上到家時還能記清楚，你就需要不斷持續重復，一直到你熟悉了這串數字，能毫不費力地想起來。創造力是可以被挖掘和鍛煉的，你要相信自己。刺激右腦是一種技能，一旦右腦的開發穩定地增強，你使用它的時候就會增多。通過掌握任何不熟悉的方式，來觸動深層的感覺，將具有挑戰性和不符合常規的信息灌輸到右腦中，新的想法就可能產生。

有些歌手習慣在腦海中想象自己唱歌時的聲音，老虎伍茲喜歡回想自己的高爾夫動作。即使是再的應屆畢業生，也很少有直接進入管理崗位的，都需要經過漫長的鍛煉。而當你看到諾貝爾獎獲得者拿出自己的手稿，開始用不滿意的眼神看著這些手稿，希望有所改變時，你要知道他不只是在看字，而且是在模擬自己的演講。隨時隨地開始和停止深層練習，這是他們優異于常人的秘訣之一。

在本次教育裝備展前期，10月20日，以“教育 成就精彩”為主題的2020英特爾智慧教育在線峰也同步會于線上拉開帷幕。因此如何在如此龐大的信息庫中有效的將搜集的信息儲存是人的潛能開發的關鍵，而這正是右腦的優勢。在此次峰會上，英特爾深度分享了在疫情為教育信息化進程帶來巨大影響的今天，如何通過計算機視覺、大數據、人工智能 (AI)、、5G等技術的與應用，更好地滿足高質量教育的需求。同時，英特爾還攜手合作伙伴以及教育領域的學者，共同分享了在智慧教育方面的遠見洞察。