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iEnglish通話注意事項

注意事項：1. 由于技術限制，通話功能僅支持iEnglish第4代，即iEnglish4；2. 通話功能無法識別沒遵守協議的（沒在特定sim卡位置寫入）例如：物聯網卡。并且需要支持4G網絡信號且開通VoLTE服務；3. 如果家長端操作沒有在pad上即時生效，請退出通話重新進入。家長端綁定和解綁操作，請重新登錄生效；4. 非通話時段或超過通話時長，無法使用通話功能；5. 掃一掃、碰一碰全年齡段可用，自定義加好友（搜索或iEnglish賬號）12歲及以上使用；

情境教學,教育學專家們還沒有一個確切的解釋

情境教學，教育學專家們還沒有一個確切的解釋，只是給出了一個概括：情境是家長“人為” 創設的“典型場景”，是在教學和教育的過程中創設的一種“有情之境”，是一種人為優化的典型環境。游戲教學時指圍繞教學目標將游戲形式融于教學之中的教學活動類型。游戲中，孩子通過父母的指導，輕松愉快地達到預測的教學目標。游戲教學的范疇不但包括游戲本身，更多的還包括一些課堂操練中的即時活動。

英語啟蒙的過程中,你不能指望孩子立即明白你說的英語

許多父母都犯了一個初級的錯誤，就是假設孩子已經理解了自己說的英語。對于中國孩子來說，可能并不習慣西方的方式，即學生如果不懂的話，會舉手。在英語啟蒙的過程中，你不能指望孩子立即明白你說的英語。你需要提供很多例子，檢查理解，然后確保孩子有足夠的時間來鞏固你剛剛教的東西。當教初學者英語時，需要多研究孩子，讓孩子多聽和不斷重復語言結構，鼓勵孩子大膽開口，不要怕出錯誤。隨著聽和閱讀的輸入量不斷增加，孩子說英語的錯誤就會逐漸減少。