您好,歡迎來到易龍商務網!
發布時間:2020-11-13 04:43  
【廣告】






鼓勵兒童看矯正師的發音動作
當兒童發單音困難時,矯正師首先應明確兒童的舌、唇、頜以及軟鵬的運動范圍、運動力量、運動速度、協調性和準確性的訓練已順利完成,才能進行正音訓練。正音訓練由易到難,根據兒童個人具體情況來選擇。兒童發音時照鏡子,便于及時糾正自己的發音動作。對于成年人使用真實語言,使其易于接受,對于矯正師而言,在此階段語音的建立比詞的應用更重要。鼓勵兒童看矯正師的發音動作,練習發[b]音。

假使表達性語言發展的主要目標
詳述法與擴展法是密切相關的,利用對孩子所試圖表達的內容做出較詳細的描述,這種描述往往是按成人的版本進行的。要注意,成人容易對孩子口頭表達內容進行擴展,但這可能超出孩子能力范疇的,所以必須仔細思考兒童口頭表達的內容,并以此設計一種語言版本,能使孩子達到預期的語言目標。假使表達性語言發展的主要目標是要讓兒童去理解生活環境中各種事物之間的關系,那么,內容的設計就必須考慮兒童本身的領悟力。例如教導孩子春天與樹木花草的關系時,就要考慮對“春天”這種抽象的事物理解是否是在孩子的理解能力范圍內,即孩子是否心里明白“春天來了,樹木、小草都綠了”。

高階段語言獲得時期(符號形式
語言獲得時期(符號形式-指示內容階段3~4以上,2歲以后) 語言訓練逐步步入正軌,在此階段游戲要應用已學過的詞匯和詞句,并增加新詞匯和詞句,促進交往行為的發展,且以游戲作為語言訓練后的放松活動。語言矯正專家指出,此時,讓兒童不受限制地自由游戲,在游戲中觀察兒童的興趣和游戲的方式以作為今后修訂訓練計劃時的參考。高階段語言獲得時期(符號形式-指示內容關系階段5以上,4~5歲左右) 此階段兒童在語言訓練中游戲的比例要逐漸減少,但是游戲的作用與以上同樣,必須適當地處理。

孩子語言發育落后怎么辦?
如果是單純的語言發育落后,其他的發育指標比較正常的話,可通過語言矯正幫助孩子練習發音,一般是可以改善的,當然這也需要家長有意識地給予積極的干預。但是如果是智力方面的問題,除了語言發育落后之外,還會出現認知理解方面的問題,需要及時進行康復訓練,提高孩子整體的發育水平,這個自愈的幾率是比較小的。如果是孤獨癥的話,更易出現語言交流方面的問題,或者有語音語調方面的刻板表現。
