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發(fā)布時間:2020-11-12 08:02  
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南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程:詠春拳。包含:少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。
武術(shù)訓(xùn)練有利于提高幼兒的自信心
武術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容豐富,形式多樣并以幼兒喜愛的游戲做穿插,能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒對武術(shù)訓(xùn)練的動作產(chǎn)生濃厚的興趣,便會積極投入,努力去做。幼兒武術(shù)訓(xùn)練使我們感到,幼兒對動作的掌握準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn),精力集中,能專心聽講,發(fā)言積極,思維活躍,有一定的自覺性,并有創(chuàng)造力和想像力。
武術(shù)訓(xùn)練有利于思維能力及注意力的提高
思維能力是智力的核心,武術(shù)訓(xùn)練動作的練習(xí),常常會出現(xiàn)錯誤的動作,正確的動作定型是在不斷糾正錯誤動作,體會正確要領(lǐng)的過程中建立起來的。老師示范正確的動作,向幼兒提問動作要領(lǐng),是培養(yǎng)觀察和思維積極性的好方法。

少兒武術(shù)培訓(xùn)班如何選擇
1,如果你只是為強(qiáng)身健體,功夫好壞無所謂那隨便就近找家運(yùn)動量過得去的武館即可。
2,如想小朋友學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的好功夫,就需要認(rèn)真考察比較一下幾家武館,重要得是師資。
3,相對武館簡陋點不要緊,學(xué)習(xí)氛圍與師資更重要,關(guān)鍵有好教練,名師才能出高徒。
4,少兒武術(shù)與跆拳道除強(qiáng)身健體與技術(shù),更要注重身心內(nèi)涵培養(yǎng)與加強(qiáng)意志品德塑造。
5,成人如一時興趣學(xué)功夫裝樣子那就近就好,如想實用找注重實戰(zhàn)的好教練武館。
6,好教練除本身水平好還懂因材施教,注重學(xué)習(xí)氛圍,注重教學(xué)質(zhì)量,生動寓教于樂。
7,能學(xué)到真功夫還能交到真朋友,文化很重要,開心比較重要,歡迎大家多來免費試課
武術(shù)運(yùn)動蘊(yùn)涵豐富,技理相通,入門之后會有“藝無止境”之感。群眾性的武術(shù)活動,便成為人們切磋技藝,交流思想,增進(jìn)友誼的良好手段。隨著武術(shù)在世界廣泛傳播,還可促進(jìn)與國外武術(shù)愛好者的交流。許多國家武術(shù)愛好者喜愛武術(shù)套路,也喜愛武術(shù)散手,他們通過練武了解認(rèn)識中國文化,探求東方的文明。武術(shù)通過體育競技、文化交流等途徑,在與世界各國人民友好交往中發(fā)揮著越來越大的作用。

中國武術(shù)文化是一種樸素的傳統(tǒng)體育文化,是中國文化的一個組成部分。它在極為豐富多彩的理論和技術(shù)中反映出較為深刻的中國古代哲學(xué)思想和高尚文明,體現(xiàn)了質(zhì)樸的民族精神和智慧,是中國傳統(tǒng)文化的一種載體。它集技擊、藝用和體用于一身,并賦予深刻的道德情感思想,成為一種獨特的人體文化形式,充滿了頑強(qiáng)的生命力。中國武術(shù)具有悠久的歷史和豐富的民族文化底蘊(yùn)。
中國武術(shù)不僅是一種中國傳統(tǒng)的體育運(yùn)動形式,而且是一個完整的文化意識形態(tài),它涵容了中國古典哲學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)、兵學(xué)等中國傳統(tǒng)文化的各種成分和要素,滲透著中國傳統(tǒng)文化的精髓。武術(shù)具有極其廣泛的群眾基礎(chǔ),是中國人民在長期的社會實踐中不斷積累和豐富起來的一項寶貴的文化遺產(chǎn)。
練就健全的體魄
跆拳道運(yùn)動緊張激烈,對抗性極強(qiáng),可使人強(qiáng)壯筋骨,提高各關(guān)節(jié)的靈活性及肌肉的伸展性和收縮能力,提高人的反應(yīng)速度、力量和耐力素質(zhì),提高人體內(nèi)臟的機(jī)能和人體神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,增強(qiáng)了人體擊打和抗擊打能力。通過攻防練習(xí),可以學(xué)習(xí)掌握實用技擊術(shù)和自衛(wèi)的能力,以在需要時,能夠保護(hù)自身安全和維護(hù)社會正義。
體驗美的感受
跆拳道比賽或?qū)崙?zhàn)時,雙方腿法技術(shù)在對抗中高來低往,表現(xiàn)得淋漓盡致。這不僅給人以美的享受,還能激發(fā)人的斗志,鼓舞人奮發(fā)向上的精神,陶冶人的道德情操,使人在欣賞的同時,潛移默化地接受良好意志的教育。