福州右腦開發咨詢值得信賴「福州早教培訓」

  童話故事；童話故事是右腦形象思維能力開發的方法。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節的發展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花：或把一張復雜的圖片給寶寶看。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現狀態，開發孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。訓練空間識別能力；經常變化孩子的環境，送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想象整個小動物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數量;下棋也會對孩子的右腦產生很好的刺激。

   交替記憶法；交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節的發展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。這種記憶法是將不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。因為具有相同性質的材料對腦神經的刺激過于單調長時間單純識記一門學科知識的效果不好，所以時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利于記憶。所以要使用交替記憶法，來幫助開發孩子的右腦。

   右半腦發達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些；而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。兩歲之前，嬰幼兒只是利用映象來理解事物，沉浸于“右腦世界”之中。右腦重要的貢獻是創造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。

   右腦是“祖先腦”它保留和儲存著通過遺傳祖先基因留給后代的全部信息。右腦是“無意識腦”它是人類精神生活的深層基礎，做夢、頓悟、靈感等無意識的心理過程，主要是右腦的基本功能。幼兒在3歲之前左、右手并用，看不出以哪一側為主，3歲以后才看出左利或右利，到6歲左右才能真正確定為左利或右利。右腦是“節能腦”它不需要太多的能量就能地工作，它儲存信息的能力是左腦的10萬倍，它處理信息的方式也十分du特。右腦是“行動腦”人類的大量情緒行為均處于右腦的控制之下。右腦的直覺判斷不是一個步驟接著一個步驟的方式達到的，而是頃刻間達到的。右腦是“創造腦”右腦高于左腦10倍的信息存儲量，和它特殊的信息處理方式以及它的祖先遺傳因子，都使它具備了的創造天性。嬰兒期主要是接受感知經驗，包括大腦的視覺經驗、聽覺經驗、觸覺經驗、嗅覺經驗、味覺經驗以及本體感經驗等。這一階段，寶貝往大腦里存儲的感知經驗越多，右腦的開發程度就越大，以后可提取的信息與經驗也就越多。