教師編制培訓(xùn)服務(wù)至上

      教師編制考試考什么內(nèi)容？

      一般來(lái)說(shuō)，教師編制考試分筆試和面試兩個(gè)階段。

      筆試部分根據(jù)各地考情不同而不同，有些地方筆試只考一門——教育綜合知識(shí)（又叫：教育基礎(chǔ)知識(shí)、教育理論知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、教育知識(shí)……）；有些地方考兩門——教育綜合知識(shí) X。

      面試一般在筆試出成績(jī)后2~4周內(nèi)進(jìn)行，各區(qū)縣單獨(dú)組織，有試講、說(shuō)課、結(jié)構(gòu)化3種考試形式。

(二)愛(ài)崗敬業(yè)——本質(zhì)要求

1.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

3.不得敷衍塞責(zé)。

(三)關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的

1.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

2.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

3.不諷刺、挖苦、學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

  （3）促進(jìn)教育工作者養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念

 （4）提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平

 （5）優(yōu)化教師的教育思維，為成為研究型教師打下思想基礎(chǔ)

 （6）通過(guò)傳播教育理論，改善全社會(huì)的教育輿論環(huán)境和教育觀念，從而推動(dòng)教育改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展

 教師如何學(xué)習(xí)教育學(xué)：

 （1）把教育理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使教師教育理論水平與教育實(shí)踐能力相互促進(jìn)

 （2）將繼承我國(guó)教育傳統(tǒng)與借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)

 （3）把專業(yè)理論與交流討論結(jié)合起來(lái)

 （4）把專業(yè)閱讀與教育寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)

教師招聘范圍及形式

首先，我們要知道教師職業(yè)是一個(gè)融能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平、道德感責(zé)任感于一身的綜合職業(yè)崗位，這樣的崗位特質(zhì)決定教師招聘考試中的考試內(nèi)容。

目前，由于國(guó)家沒(méi)有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū) 自己命題、審核、招錄的局面。

教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業(yè)的能力后（既獲得教師資格正。其中師范生從2016級(jí)新生開(kāi)始不再發(fā)放教師資格正，同非師范生一樣也必須通過(guò)參加統(tǒng)一考試考取。），進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)上崗考試。