成都發育遲緩機構服務為先【康語兒童康復】

   自閉癥患者對正常兒童感興趣的游戲和玩具不感興趣，但喜歡玩一些非玩具物品，如瓶蓋、觀察旋轉風扇等，可以持續幾十分鐘甚至幾個小時而不感到厭煩。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關注非主要特征：患者固執地要求保持日常活動程序不變，如shang床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。如果停止這些活動或改變行為模式，患者會表現出明顯的不快樂和焦lv，甚至出現抵抗行為。患者可有重復的刻板動作，如反復拍手、盤旋、舌頭舔墻、跺腳等。孤獨癥兒童智力水平差異很大，少數患者在正常范圍內，多數患者表現出不同程度的智力障礙。國內外研究表明，50%左右的孤獨癥兒童存在中度以上智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50-69），25%為正常智力（智商大于70），智力正常者稱為高功能自閉癥。

   對自閉癥兒童的常見誤解

認為孤僻就是自閉

生活壓力越來越大，人們越來越喜歡獨自一人，但隨著社會上正能量“雞湯”的大肆流行與宣傳，孤僻、內向的性格似乎不太受人們歡迎，而且還將其與自閉劃shang等號。其實，孤僻與自閉完全是兩碼事，研究表明，自閉癥是一種神經系統發育障礙，而不是單純的心理障礙。目前，關于自閉癥的發病原因不明，它既不是先天的，也與后天環境無關。

   家長怎樣和自閉癥兒童溝通?

　家長是孩子重要的溝通對象，也是孩子通向社會的重要介質，不能進行溝通是一件很困擾和容易讓孩子發脾氣的事情，從而導致一些不恰當行為的發生。家長一方面要學會與孩子溝通，另一方面要教孩子學會溝通，如果家長可以教孩子一些非常基本的溝通方法就能夠有效減少這類行為的發生。具體策略有：(1)學會觀察孩子的行為，了解其需求和功能;(2)了解孩子zui感興趣的事物，并正確運用;(3)學習行為干預策略，不強迫孩子溝通。