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近幾年來，隨著中國鋼琴需求量的增大和鋼琴教學水平的不斷提高，在新琴銷售不斷擴大的形勢下，舊琴的銷售市場也在悄悄地發展著，盡管它的量還很小，但需求量卻在不斷上升，特別是近年來日本二手鋼琴以一瀉千里的速度涌入中國海關，這種現象既是對中國鋼琴市場需求的一種補充，也是對國產鋼琴的沖擊。先給寶寶們一個適應的時間，讓他們在和爸爸媽媽一起唱唱玩玩的過程中，懂得一些基礎的樂理知識，并對鋼琴這個“大玩具”始終保持濃厚的興趣。據不完全統計，中國去年從日本進口的二手鋼琴大約在8000臺左右，它明顯地占去了國產鋼琴一定的市場份額。同時，由于市場需求的刺激，國內也相應出現了幾十家鋼琴翻新廠。

手小不影響學鋼琴

有的家長認為“手小的孩子可能學不好鋼琴。”因此，在準備學琴之前，不少家長都要想方設法打聽一下：我的孩子手型條件如何？其實手小的孩子也能彈好鋼琴。”因為孩子正在成長期，小手會慢慢長大。

孩子tan錯不要斥責

如果孩子在練習中彈錯了音，明智的家長不應該當場訓斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講。

父母要不斷地激勵孩子練習的欲望。假設孩子一彈錯就被大人打斷，他們的注意力就會從樂曲轉移到父母的斥責上。由于生怕彈錯，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。

注意力、協調力與自信力是怎樣隨孩子的鋼琴學習不斷深入而得到發展與提高的?對此，美國音樂教師鮑德溫先生曾做過簡明而透徹的分析：

1、眼看單行樂譜，手彈單指旋律——訓練孩子的一般注意力。

2、眼看單行樂譜，用右手彈奏兩三個音符組成的旋律——訓練孩子較強的注意力。

3、眼看兩行樂譜，用左右手彈奏出各自不同的聲部——訓練孩子高度注意力與協調力。

4、眼看兩行樂譜，用腦同時兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作，以彈奏出樂曲——訓練孩子高度精que的注意力、協調力，從而產生自信力。

準則：好老師應該象醫生

“手指不要翹”，“這個音怎么又彈錯了?”，“把掌關節撐起來”，“手腕不要上下顫動”，“大臂放松”---這些話幾乎所有的老師天天都在講，我們把這些動作視為“毛病”。

每次上課就象看醫生，帶著“毛病”去，在“醫生”那里診斷，下藥，“毛病”就會立即好轉甚至根zhi。下次上課有時候會有反復，“醫生”會反復治liao，直到根zhi為止。

上鋼琴課的程序和的程序是一樣的。

仔細觀察自己家的孩子：如果孩子回琴的狀況和在家里練習的狀況大有不同，學習效率很高，這說明老師的水準應該很不錯。這樣堅持兩年(當然孩子回家后要大量練習)，您的孩子一定能成為一個不錯的彈奏者。