福州專注力訓練機構常用指南「福州早教培訓」

右腦具有很微弱的偏性，但并非右腦只負責創(chuàng)造力。研究表明，任何功能都是左右腦同時參與的。使人類能夠既進行創(chuàng)造性又進行分析性思維的是所有腦區(qū)域之間的聯(lián)系。所有大腦區(qū)域的連接才使人類能夠從事創(chuàng)造性或者邏輯性活動。左右腦具有功能互補關系，即使切除一側腦體也可以照常生活。

神經學家研究發(fā)現，右腦更多的用于控制注意力。但并不存在優(yōu)勢右腦或者優(yōu)勢左腦的情況，某一側大腦并不能主導或影響個體人格特點。起決定作用的是大腦活動的多種連接方式。

右腦與心靈感應有關是謠言，迄今科學界從未發(fā)現過客觀存在的心靈感應或任何一種被聲稱的超自然力。

右腦開發(fā)的好處

有研究顯示，絕大數科學家都有著發(fā)達的右腦，可想而知兒童右腦開發(fā)的好處多多。到底有哪些好處呢？我們來一起了解一下！

右腦開發(fā)對記憶力有很多的幫助。在人的大腦里有一個海馬照相記憶的功能，其位于右腦。所謂海馬記憶能力就是將所有信息像照相機拍照一樣，可以隨用隨取。而且這是對物像的回憶能力，而不是文字的記憶能力，所以可以讓記憶事物變得輕松簡單

。

　　人的大腦分為左右腦——左腦是理性的、有分析能力、邏輯能力的;右腦比左腦更早發(fā)育，是直覺、圖像、音樂、創(chuàng)新、藝術的潛意識腦。在右腦蘊含著基礎的智力潛能，像是記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、創(chuàng)新力、行為力、感知力。由于中國的傳統(tǒng)應試教育，用的是左腦教具，讓孩子缺少了非語言思維能力的教育，許多學校和家庭不重視右腦開發(fā)，不注重邏輯思維能力培養(yǎng)。要知道學齡前時期，是人的右腦開發(fā)佳時期，抓緊抓早時間，對孩子進行早期的右腦開發(fā)，能充分激發(fā)孩子的潛能，創(chuàng)造可能。

　　6歲之前右腦開發(fā)及信息的儲備將是孩子一生的財富。孩子6歲之前對事物的思考主要以右腦為中心，正是右腦活躍的階段，適當的良好的刺激可以使右腦發(fā)展得到佳效果。通過右腦細胞活化法、繪畫能力訓練、圖式思考訓練、記憶能力訓練、直覺判斷能力訓練、語言能力訓練等活動來開發(fā)孩子的右腦。

多回應寶寶的呼喚

　　如果寶寶哭了，你該及時作出反應。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。

　　用你的細心和專注及時回應寶寶，和寶寶建立信任關系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。

　　多讓寶寶動手動眼

　　多和寶寶玩手的游戲，譬如：用手蒙住眼睛“”。游戲很簡單，手勢更簡單，但是，寶寶卻很有興趣。

　　此外，平時還要留意寶寶的一舉一動。當寶寶手指向某一樣東西，眼睛也同時注視的時候，你應該跟隨她的手指和目光，談論她感興趣的那樣東西，譬如：“鳥在飛”“好香的花。”你的參與和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對媽媽是很重要的，這將大大鼓勵寶寶。