孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)招商信賴(lài)推薦【星語(yǔ)特教】

   廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專(zhuān)業(yè)教師百余人。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)招商服務(wù)熱線(xiàn)

言語(yǔ)障礙（Speech Disorder）是指在產(chǎn)生或形成可理解的口語(yǔ)所需的聲音時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。具體癥狀有：

1產(chǎn)生語(yǔ)音總是很困難2很難讓別人聽(tīng)清楚他們?cè)谡f(shuō)什么3很多人聽(tīng)不懂他們所說(shuō)的話(huà)4說(shuō)出話(huà)來(lái)很困難

“當(dāng)一個(gè)孩子的口語(yǔ)能力達(dá)不到實(shí)現(xiàn)他的溝通目標(biāo)時(shí)，我們必須尋求一個(gè)另外一種溝通的方式來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)差距?！?

這并不是說(shuō)我們要完全放棄言語(yǔ)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄言語(yǔ)，但是我們必須要給他們一種溝通的方式，同時(shí)幫助他們發(fā)展言語(yǔ)。

對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，因?yàn)樽陨淼睦щy，言語(yǔ)不會(huì)是他們的主要溝通方式，他們永遠(yuǎn)不可能有言語(yǔ)，但是我們還是不會(huì)放棄言語(yǔ)。

言語(yǔ)障礙的分類(lèi)主要有以下幾類(lèi)：

①失語(yǔ)癥

失語(yǔ)癥是言語(yǔ)獲得后的障礙，是由于大腦損傷所引起的言語(yǔ)功能受損或喪失，常常表現(xiàn)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、計(jì)算等方面的障礙。成人和兒童均可發(fā)生。

①輕度失語(yǔ)：命名性失語(yǔ)、傳導(dǎo)性失語(yǔ)、部分Broca失語(yǔ)和經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)。

②中度失語(yǔ)：Broca失語(yǔ)、Wernicke失語(yǔ)、經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)。

③重度失語(yǔ)：混合型失語(yǔ)、完全性失語(yǔ)。

    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)招商服務(wù)熱線(xiàn)

社交互動(dòng)功能缺失：包括缺失眼神接觸、面部表情、手勢(shì)、姿態(tài)等。這些方面的異常導(dǎo)致自閉癥人士難以讀取和理解別人的感情、體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

溝通功能缺失：說(shuō)話(huà)遲或不說(shuō)話(huà)，且沒(méi)有以手勢(shì)彌補(bǔ)的意圖；盡管能說(shuō)話(huà)，但不能開(kāi)始或保持一場(chǎng)談話(huà)；重復(fù)或刻板地使用語(yǔ)言；缺乏自發(fā)的想象或假裝游戲。

重復(fù)刻板的行為模式：執(zhí)著于某些行為模式，強(qiáng)迫性的、無(wú)實(shí)際功能的程序或儀式，重復(fù)性怪癖或自我刺激行為，以及/或者持續(xù)迷戀物體部件。