會議室降噪價格服務為先 蘇州歐朗建筑裝飾材料有限公司

演播室混響時間設計原則

據(jù)演播室的聲音傳播特點及拾音技術的發(fā)展，在實踐中，感到“短”、“平”，”均”是演播室混響時間設計時三項重要準則。

（1）“短”。混響時間比同體積，同功能的播音室、錄音室要短，并隨著錄音新技術的運用，總的趨勢是逐漸縮短；但也絕非越短越好，就是供語言用的小演播室，混響時間不宜少于0.30秒。

（2）“平”。頻率特性曲線否定了過去那種取一值為中頻混

響值，而低頻上升，高頻下降的傳統(tǒng)確定。而要求·`平’．考慮到漢語與外語的差別，國外演播往往要求語氣柔和和自然，漢語要求語調(diào)高昂有力，故在“平”時基礎上還要求高頻混響比中頻略長。要做到此點，實際是較困難的，對于小型演播室，只要有“平”的表示，就基本能實現(xiàn)其功能了。

（3）“均”。傳聲器拾音的好壞與傳聲器位置混響特性密切相關，故要求演播室混響聲場均勻。這樣在短而均的混響聲場中，錄音工作者可根據(jù)劇種,樂隊等不同條件合理安排話筒的遠近，調(diào)節(jié)‘聲能比’來求得適宜的聲環(huán)境。

小型演播室的實際平均吸聲系數(shù)大致是0.45～0.5，各頻率要求吸聲量相差不大，若地面鋪設化纖地毯，對高頻有一定吸音量，則其它表面平均吸聲將達到0.53，這就要求用復合結(jié)構(gòu)來獲得頻帶寬，的吸聲量。由于電視演播室內(nèi)有光滑平整的天幕，平頂上有龐大的空調(diào)設備和裝有大量演出用的照明燈具，在演播過程中布景、道具攝象機、監(jiān)視設備和演員，工作人員的活動，都會影響混響頻率特性。故混響設計雖要求考慮多方因素，但重要的首先控制好低頻混響，在施工中進行音質(zhì)調(diào)試是十分必要的。導控室、聲控室是演播室的神經(jīng)中i樞，其所有聲源都在此控制和混合，故要作好控制室的音質(zhì)設計。

店大堂的大空間聲學設計

酒店大空間的公共場所如大堂、宴會廳、餐廳、報告廳、健身房、游泳池等。這些場所由于大量采用大理石、金屬板材、大玻璃等堅硬光滑材料，雖達到富麗堂皇的裝 修效果，但無意中破壞了室內(nèi)的聲環(huán)境，這些場所往往人聲嘈雜，聽聞不清，影響人際交往，降低了使用功能。其原因是：一是聲源在廳堂內(nèi)發(fā)聲時，人在距聲 源一定距離 處聽到的有來自聲源的直達聲，還有來自頂棚、墻面、地面等堅硬光滑材料的多次反射聲，直達聲和反射聲的疊加增加了室內(nèi)的嘈雜程度，使噪聲級 (分貝)提高。另一方面，如果聲源發(fā)出的是非連續(xù)性的噪聲，當聲源停止發(fā)聲時，室內(nèi)仍能聽到聲音在室內(nèi)界面多次反射和散射而逐漸衰減的聲音即混響聲，廳堂體積越大，混響聲越明顯，混響聲延續(xù)的時間即通常稱為混響時間(以秒表示)也越長，過程的混響時間降低廳堂內(nèi)的語言清晰度，影響聽聞條件。不止于此，因人聲嘈雜、聽聞不清，人們只好再次提高說話的嗓門，又使嘈雜聲進一步加劇，進入惡i性循環(huán)。為改變這一現(xiàn)象，應當請專業(yè)的聲學工程公司解決，可以通過聲學計算，按照降噪量或混響時間的要求(如語言清晰度的要求)，確定聲學環(huán)境的材料用途要求。

學校多功能廳建筑聲學設計方案

學校多功能廳主要以會議、上課、舞美演出使用為主，按聲學要求屬于以語言使用為主的大廳。首先保證廳內(nèi)的語言清晰度、豐滿度，即在廳內(nèi)各個位置上具有足夠的聲場力度和較高的語言清晰度及豐滿度，為此設計混響時間宜偏短，有利于語言類的使用，也為音樂節(jié)目留出足夠的可調(diào)范圍，使用擴聲系統(tǒng)時則可根據(jù)需要增加混響，提高聲音的豐滿度。

在現(xiàn)有建筑條件的基礎上，設計優(yōu)化學校多功能廳的體形，主要是側(cè)墻及頂棚的形狀，使其能有效地反射來自主i席臺和臺口前方的天花反射板的早期直達聲，從而使早期聲能均勻地分布在觀眾席上，增加聲場的均勻度，同時結(jié)合室內(nèi)裝飾材料的合理布置消除學校多功能廳內(nèi)的建筑聲學缺陷，有效控制側(cè)向早期反射聲的能量分布，創(chuàng)造一個高品質(zhì)視覺和聽覺享受的空間。

建筑聲學設計中除滿足現(xiàn)有標準的要求外，著重突出聲場的高語言清晰度、較強的聲場力度和平衡度、較高的音樂i透明度和空間感，以滿足做為學校多功能廳的要求，為此需要設計師對聲學材料和構(gòu)造相當熟悉，比如：后墻采用基于聲波波長設計的擴散體及吸聲裝飾板，以突出具有特點和亮點的優(yōu)良聲學空間。

以下歸納建筑聲學設計的指導原則：

1、學校多功能廳內(nèi)保證有足夠的響度和語言清晰度。

2、學校多功能廳內(nèi)對語言類演出有較好的音質(zhì)豐滿度。

3、學校多功能廳內(nèi)聲場分布盡可能均勻并無對聽音形成干擾的音質(zhì)缺陷。

4、控制學校多功能廳背景噪聲達到允許標準。

按照上述要求，建筑聲學設計主要包括：學校多功能廳容積確定及體型設計、學校多功能廳混響設計、學校多功能廳背景噪聲控制等內(nèi)容。

學校多功能廳主要建聲設計技術指標

根據(jù)學校多功能廳使用功能及規(guī)模的不同分別確定廳內(nèi)聲學的音質(zhì)參量指標，并作為聲學設計，以及室內(nèi)設計必須考慮的原則。一個廳堂的主觀音質(zhì)效果可以通過一些客觀聲學指標，即可測量的室內(nèi)聲學參量來描述，根據(jù)ISO 3382[1997(E)]文件中對這些參量的統(tǒng)一定義，對于一個廳堂來說，下述的客觀參數(shù)十分重要，選定以下客觀參量作為設計指標：

1、混響時間及其頻率特性，用以描述學校多功能廳內(nèi)混響感的客觀指標，是區(qū)別不同用途廳堂的重要的聲學指標；

2、廳內(nèi)聲場不均勻度，用以描述廳內(nèi)各位置聲場分布均勻程度的指標，以不同位置的聲壓級差值來表示；

3、聲場力度，用以描述觀眾廳相對聲場強度、響度；

4、明晰度，用以描述音樂的明晰程度；

5、清晰度，用以描述語言的清晰程度；

6、側(cè)向聲能，用以評價聲場內(nèi)空間感、環(huán)繞感；

7、廳內(nèi)允許背景噪聲值，描述室內(nèi)聲環(huán)境安靜程度的指標，以dBA或噪聲評價曲線NR來表示；

室內(nèi)音質(zhì)評價指標是依據(jù)ISO 3382[1997(E)]標準制定，因此可作為室內(nèi)音質(zhì)評價的國際化標準。為了取得較好的音質(zhì)效果，這些參數(shù)的數(shù)值范圍的得出是基于大量的測試研究工作和實際經(jīng)驗。在這整個設計過程中，可以采用先進的計算機模擬技術對學校多功能廳裝修方案進行分析，可以預先測算出上述客觀音質(zhì)參量，以達到對學校多功能廳室內(nèi)音質(zhì)效果的預評價。