兒童語言邏輯矯正訓練高性價比的選擇

擴展法被認為是對于孩子不成熟的語言產物的一種修飾

擴展法被認為是對于孩子不成熟的語言產物的一種修飾，所以，它反映出成人對于孩子所期望表現出來的語言模式。有趣的是，有時候因為對孩子的意圖并不是很清楚，家長無意擴展孩子原本想表達的意思，所以，當孩子說出像“貓走”這個詞的時候，適當的擴展便是“貓跑掉了”，然后再去擴展動詞以外的部分(例如：貓跑到車上了)，這就構成了擴展法的運用，用到了一點經驗性語言技巧。

語言溝通障礙,即通常所說的語言發育遲緩

語言溝通障礙，即通常所說的語言發育遲緩。有些孩子幾歲了還不會說話，有些孩子是表現為咬字不清，說話速度太快，音調太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復他人的問題；難以交談，如被動回答，答非所問，重復提問，話題單一；人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定，不會用手勢、表情、身體動作與其他人交流。

語言矯正專家提示:準備一套動物卡片,在寶寶認識了其中的動

準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么等；也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講，寶寶重復一遍，然后再往下進行。此外，即便是走在街上，也能做這種訓練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復一遍。語言矯正專家提示，要利用各種機會讓寶寶開口，而且重復的內容要從簡單到復雜，句子由短到長，循序漸進地進行語言訓練。

盡可能把握孩子的節奏。如果孩子移動得比較快，那你也快速移動，說話更快，這樣才能吸引她的注意力。要避免的是控制孩子的身體（除非你覺得他在危險之中）。不要推他抓他，或讓他必須按照某種方式移動。你的目的是讓孩子自己采取主動，自己做主，這就需要孩子自己控制身體來實現。他可能未必以你希望的方式做出回應，但是任何回應，哪怕是跑開，都是有目的的，這已經是一個非常好的開端了。