太原藝考生文化課培訓學校承諾守信【自強文化】

太原自強文化培訓學校

太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

有的同學不知道先入為主的占有規律，不知道di一遍學習對后續學習的影響之大，對di一遍學習抱以無所謂的態度，這就給錯誤造成了先入為主的可乘之機。

大凡這樣學習的，都寄希望于課后，寄希望于錯了再改，這是學習的一個誤區。因為，錯了再改比剛開始就學對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學習的“學”字讀成“xiáo”，終生難以糾正，就是因為錯誤的印象已先入為主。

做到di一遍就學對，應該從兩個方面下功夫，

1． 課前充分預習。

2． 課上集中精力。

無論怎樣注意，都難免在di一遍學習時發生錯誤。階段性復習時，切不可對這些錯誤視而不見，而應該象di一遍學習那樣審視一切知識。

基礎知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經常被誤寫為“事”，這主要是因為不了解“是”與“非”的關聯，“是非”在詞中是指矛盾，zheng端。再如“寒暄”中的“暄”經常被誤寫為“喧”，仔細推究就會發現“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。當天的計劃若能執行，不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場電影。

比較法：比較是對兩種或兩種以上易混淆的相關事物進行對比分析的一種常用方式。常言道：有比較，才有鑒別。比如高中物理教學中，學生對壓力和重力的概念往往模糊不清，這是可以圖表比較的方法逐項對比理解。