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發布時間:2020-12-31 16:44  
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魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經推向市場的產品有:滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝(一代和二代共計12個級別),滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝(一代和二代共計12個級別),滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝(10個級別),滿足創客教育(STEM教育)及家庭需求的科學主題盒子系列(30 )。
在這個世界上,每一個孩子都是獨特的,正如他們的指紋一樣,他們各自的身上有獨屬于他們自己的能力和特長。有藝術天賦的孩子,對自己喜愛的藝術形式往往會表現出異乎尋常的熱情和良好的素質。如有的孩子在聽音樂時,會出現明顯的情緒反應,而且能過耳不忘,很快記住音樂的旋律,還會隨著音樂節拍做出肢體動作,和節奏配合的天衣無縫,唱歌時音調準確、音色優美、感情表達到位,這些都表明這個孩子具有良好的音樂天賦和素質。還有些孩子對形象的記憶特別清晰,畫畫時大小比例準確,運用色彩感人,表明他們觀察力敏銳,對色彩、造型有較強的辨別能力,具有繪畫的天賦。還有些孩子擅長講故事,能生動、傳神地把各種人物描述得維妙維肖,表明這個孩子具有文學創作或表演方面的天賦。所有這些表現都是有價值的,家長應及時發現,并有計劃的加以培養。
小學科學教學中培育學生探究能力的創新對策
開發潛能,培育學生探究及合作能力
在科學探究過程中,觀察是常見的學習方法,因此教師就應當首先要幫助學生明確科學課程的觀察目標,同時要制定出科學的觀察記錄,由學生親身體驗,不僅能夠培育學生的觀察能力與耐心,還能夠在觀察中發現問題,進而提出出題并探究問題的解決方案,培育小學生的自學能力,如在學習摩擦力內容的時候,準備好鉤碼、小盒子、測力計、粗砂紙、細砂紙以及不同重量的物體,記錄測力計的不同數值,觀察得出結論:摩擦力大小與物體的接觸面光滑程度有關系,同物體的重量也有關系,進而通過對比進一步得出接觸面越光滑,摩擦力越小,物體重量越輕,摩擦力越小。然后聯系小學生的生活實際,鞋底的設計之所以是凹凸不平很多花紋就是為了增大摩擦力防止滑倒,而游樂場滑梯設計之所以光滑就是為了減少摩擦力,這樣理論聯系實際,切實開發了小學生的探究能力。同時通過小組演示實驗還能夠提高學生的合作學習意識,為科學教學目標的完成提供保障。
你了解怎樣科學教育孩子嗎?
當父母為了讓孩子贏在起跑線上的時候,通常是答應孩子什么什么樣的獎勵。比如,學鋼琴,跳舞,練書法,繪畫,學習英語,練跆拳道什么的,會說不這樣以后 長大了會怎樣怎樣,學好了后想要什么,父母都會給你買。但很少有問過孩子自己愿不愿意這樣做,他們想要學什么,不想學什么。
當父母一方面教育孩子要孝順父母,尊重老人愛護幼小的時候,通常他們對老人的態度就是一副愛理不理,嫌老人這老人那的。
當孩子的有些問題讓父母很難回答的時候,父母通常會告訴孩子你現在還小,等你長大后自然就會明白,而從來就不會引導他們,怎么樣去正視這個問題(像為什么女人可以,而男人不會,這一類的……)。
當孩子看電視,玩電腦的時候,很少有父母會告訴孩子要看什么,該怎么樣用電。
教育別過度 適度才是好的
超前學習,或者是太大的學習壓力都不利于孩子成長,而且從某些程度上來說,反而是會害了孩子。因為,孩子在需要玩的時候,把玩的時間都用來學習了,那么,孩子的潛力得不到發揮,遲早會變成書呆子。因此教育孩子,切忌過度教育,應該適度教育。?
過度教育的危害?
1.會使孩子對學習失去興趣,因為長期的學習壓力,讓孩子對學習產生了厭惡的感覺。??
2.不利于孩子綜合能力的發展。孩子長時間用來學習,沒有時間去學習一些德智體美勞方面的內容。其實,一個不具備有廣泛興趣愛好、樂觀的性格、有多方面才能的孩子,即使學習成績多厲害,也不能稱得上。??
3.對孩子的性格會造成傷害。孩子老是沉浸在學習中,性格會變得比較孤僻。??
4.有可能使孩子不懂得如何去與他人溝通交往。因為習慣于學習,很少和他人接觸,所以根本不知道該如何去交流,家長對孩子的過度教育,不利于孩子的人格培養。?