南昌幼兒口肌訓練收費推薦「芊夢」

      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒口肌訓練收費服務熱線。

12～24個月

(1)18個月不能使用15個單詞。

(2)18個月用手勢代替說話表示需求。

(3)18個月不愿模仿聲音，或有限地運用輔音和元音。

(4)2歲不能講2個字的話。

(5)2歲不能模仿單詞或動作。

(6)2歲不能聽從簡單的指令。

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24～36個月

(1)3歲不能將單詞組成短語或句子。

(2)3歲不能自發地與人交流。

(3)3歲不能正確發“b、p、m、d、t、n、l、g、k、h”。

(4)與人交流時常常表達受挫。

(5)局限于玩某些玩具或反復玩某些玩具。

(6)詞匯有限。

(7)不能與他人交往或游戲。

      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒口肌訓練收費服務熱線。



      家族調查：有言語病理提出，言語、語言障礙往往有家族傾向，因此，調查該類兒童父母以及親屬的語言發展史或許能為診斷評估提供幫助。病史調查：有些兒童的言語、語言障礙可能與其以往的某種疾病或外創有關，因而，了解兒童的既往病史以及受傷情況也是很有必要的。當評估者占有了資料，并對其進行分析時則應考慮如下幾個問題：這個孩子是如何運用語言的？這個孩子交流的目的是什么？這個孩子是否成功地表示了他的需要？這個孩子的要求得到滿足了嗎？孩子和他的父母、同伴間是怎樣交流的？孩子表現為何種交流障礙？孩子能進行什么交流？是否有其他因素必須綜合考慮？是否有其他的行為提供他心理——社會發育的線索？幼兒口肌訓練收費服務熱線。


      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒口肌訓練收費服務熱線。

方法：語言應在有意義的情景中進行，并伴隨著玩具和游戲活動，語言方法有兩種。一種是以人員為中心的方法，主要采用練習、游戲中操練和塑造三種形式：

①練習：即給兒童任務，告訴他給予應答，如學說字或單詞這種形式比較單調，兒童常缺乏動力。

②游戲中操練：即先給兒童一個游戲活動，要求兒童按要求學習所定的語言目標，當目標完成后，給予兒童感興趣的游戲活動強化目標的應答。

③塑造：是給兒童聽覺刺激，逐步誘導兒童產生接近目標的反應。

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  發音訓練的目的是為了讓孩子掌握發音的不同發音部位和活動方法，從而形成正確的語音。應當注意，發音訓練不應獨立進行。應該和智力訓練、感覺統合訓練、學習能力訓練、心理訓練、語言訓練等同步進行。它可以分為8個部分：呼吸方法訓練、舌部訓練、口部訓練、鼻音訓練、嗓音訓練、音素訓練、拼音訓練、四聲訓練。 幼兒口肌訓練收費服務熱線。