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初中語文學習方法指導之課堂筆記整理“七步法”

    由于種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，然后覺得不好用。為了鞏固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。

    一、憶。“趁熱打鐵”，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性。”

    二、補。課堂上所做的筆記因為是要跟著老師講課的速度進行的，而一般講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現缺漏、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上，及時作修補，使筆記有“完整性”。

    三、改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性”。

    四、編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。

    五、分。以文字（較好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。

    六、舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性”。

    七、記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。

    重慶未來教育小結一下初中課外培訓機構的選擇，我們會發現，初中的課外培訓，由于升學環節的控制、升學路線的不同、校內學習強度的差異、主力師資的身份性質等諸多因素，導致了初中的課外培訓總有種霧里看花的感覺。

    隨著新政的實施，小學階段的學習壓力會有所減輕，因此可以預見到未來的學科類課外培訓主戰場有從幼小階段向初高階段轉移的趨勢，面對即將變化的市場環境，作為家長需要花更多的時間來研究和選擇。關于初中課外培訓的具體情況，我們重慶拼拼未來教育會持續為大家更新相關咨詢。同時歡迎大家持續關注并加入我們的交流平臺，有不同意見歡迎留言區共同探討。

小學作文輔導都要做好哪些方面的工作

    小學生在進行作文教導的過程當中，多多少少都有著自己的一些辦法和辦法，終究許多教師都期望可以做好更多的作業，在小學作文教導的時候將做好哪些方面的作業，這個時候許多人都有著自己的一些主意。

小學作文教導作業一：有要點

    作文在進行教導的過程當中，多多少少都要有一些要點，并且在寫作的時候將有著很大的事物因而在整個學習的時候，必定要全方面的進行描繪，這樣的話你也可以來留意一些作文的細節描繪，所以說整個文章相對來講是非常有感化力的，只需這樣才能夠招引你不斷的去進行閱覽，那么在這種狀況下，你描繪的人物才愈加的有形象，這是作文教導的時候有必要要做的一件作業。

小學作文教導作業二：做好修正

    作文在進行全方面寫作的時候，必定要細心的去琢磨，當然在寫作文的時候也必定要確保他們的一些寫作的辦法，一般來講有許多的東西都是非常中心的，并且作文在進行教導的時候必定要不斷的進行修正，由于只需這樣才能夠讓讀者有趁熱打鐵的感覺，乃至這樣會帶給咱們一種痛快。