太原美術(shù)高考培訓(xùn)班值得信賴

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用筆筆色在紙面上運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)筆痕，即謂筆觸。一般通過畫面中的筆觸可以看出畫家大致的作畫順序和怎樣用筆來塑造對(duì)象的，用筆不是目的，是一種表現(xiàn)手段，許多畫家的筆法是有所區(qū)別的，有的大筆縱橫，有的小筆點(diǎn)繪。

并置和重置并置是筆觸在畫紙上并列擺置，著色遍數(shù)較少，開始用色即厚一些。如強(qiáng)調(diào)二度空間的畫面。先用毛粗暴色線勾一下輪廓及結(jié)構(gòu)，添色時(shí)用并置的方法把顏色擺上去，壓出色線。重置是一種疊色的方法，以色點(diǎn)、色線、色塊進(jìn)行重疊著色。作畫大都是重置與并置結(jié)合運(yùn)用，以利充分地表現(xiàn)對(duì)象。

蘿卜的畫法。蘿卜在蔬菜類考試中常常出現(xiàn)，作畫時(shí)注意蘿卜形體要準(zhǔn)確，葉子變化耍自然生動(dòng)，不宜太散，注意整體關(guān)系。要有取舍，不要照抄對(duì)象，葉子色彩不宜過多，不然影響蘿卜的表現(xiàn)，蘿卜暗部用色不宜，不然蘿卜的厚重感就很難表現(xiàn)。在刻畫蘿卜頭尖部時(shí)，要用細(xì)而準(zhǔn)的筆觸表現(xiàn)，這樣容易表現(xiàn)其質(zhì)感。

魚類的畫法魚可分魚頭、魚身、魚尾三部分。魚頭重點(diǎn)刻畫、尤其要把握好魚眼部分形狀的塑造，魚身用筆觸塑造時(shí)應(yīng)注意身體的體積感，魚尾可簡潔處理。在畫魚的過程中多注意色彩冷暖的推進(jìn)，從而表現(xiàn)出魚的立體感。

專業(yè)課、文化課兩手抓、兩手都要硬

其實(shí)很多考生和家長，總是擔(dān)心專業(yè)課和文化課兼顧是不可能做到的，兩手抓后兩個(gè)都抓不住，還不如分頭行動(dòng)，先攻專業(yè)課，考試結(jié)束后再攻文化課。但事實(shí)是，大量的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，攻下了專業(yè)課，后卻倒在了文化課這一關(guān)，前面的努力全部白費(fèi)。

文化課在近幾年的招生錄取中所占的比重逐漸加大，這是不爭的事實(shí)，所以考生一定要對(duì)文化課重視起來。如果你文化課成績不是太好，卻又想在后的高考沖刺階段大幅度提高，是很難做到的。雖然平時(shí)專業(yè)的學(xué)習(xí)周期不能落下，但是兼顧文化課的學(xué)習(xí)其實(shí)完全可以達(dá)到。

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需要注意的是，色彩的搭配運(yùn)用。

有一門專門的理論叫做色彩心理學(xué)，這是一門十分重要的學(xué)科，色彩在客觀上是對(duì)人們的一種刺激和象征；在主觀上又是一種反應(yīng)與行為。我們通過日常生活經(jīng)驗(yàn)也能夠深刻感受到，色彩對(duì)心理的影響是客觀存在的，色彩在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域不僅僅決定著美觀與否，同時(shí)還會(huì)對(duì)人的心理狀態(tài)產(chǎn)生相應(yīng)的影響。