杭州大腦開發(fā)教育服務為先

        英國有一位小醫(yī)生，了500名水腦癥的兒童智力發(fā)展直到他們30歲。他發(fā)現(xiàn)只要損壞是漸進式的，對智力都沒有很大的影響。這些孩子都能在社會上立足，自己養(yǎng)活自己，其中兩個孩子很特別，一個智商達到130，另一個畢業(yè)于經(jīng)濟系。在解剖學上，兩只眼睛的左半部投射出去是右視野，右視野到左腦；兩只眼睛的右半部投射出去是左視野，左視野到右腦。并非右眼到左腦，左眼到右腦。所以叫孩子遮蓋一只眼去啟發(fā)另一邊腦完全是無稽之談。但是直到現(xiàn)在還有人叫孩子用左手寫字、蓋住右眼來啟發(fā)右腦，完全不了解大腦是個合作無間的腦，只要中間的橋——胼胝體沒有被剪斷，信息的交換就是快速無礙的。
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1提升孩子的自信心于集中專注力通過大腦測試發(fā)現(xiàn)，在進行全腦潛能開發(fā)訓練時，孩子會處于利于學習、放松、集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經(jīng)過3～6個月的訓練，能發(fā)現(xiàn)孩子在集中專注力方面的提高。

2提升孩子的記憶力人類對圖像的記憶能力是文字記憶的100萬倍，而對圖像的記憶更加深刻。全腦潛能開發(fā)訓練可以有效右腦的圖像思維能力，凡是一眼看過或者聽過的事情，右腦可以圖像的形式在大腦“屏幕”上再現(xiàn)。

無論大量的文字、數(shù)字或符號，都可用圖像的方式迅速記入腦海，同時進行高速的計算。

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         雖然這些音樂幼兒不見得能完全聽懂，但它們可以刺激孩子的大腦發(fā)育，從而提高智力。用音樂來刺激大腦發(fā)育，開發(fā)大腦潛能，療愈孩子的身心，就是一種和學說話學吃飯一樣重要、甚至是更重要的功課。

左腦負責語言、閱讀、計算；右腦負責音樂、情感。

        在我們的傳統(tǒng)教育里面，對左腦的訓練和培養(yǎng)遠遠超越了右腦，右腦在工作生活中的利用率也低于左腦，很容易造成左右腦的功能失調。因而開發(fā)右腦可以讓人產生更好的創(chuàng)造力、直覺、想象力和聯(lián)想力。

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情商好，處處受歡迎

       右腦主司情感，決定孩子的行為習慣。良好的行為習慣以及獨立的性格能 讓家長省心省身。孩子能動性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯、讀書寫字、收拾課業(yè)，不用家長耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥當當。

讓孩子學會分析、判斷

      理解能力出色的孩子領悟力也很強，能舉一反三。理解力的提高對于培養(yǎng)孩子的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發(fā)現(xiàn)孩子會主動幫著做家務，與人交往舉止禮貌，面對陌生人也不怯場。理解力的孩子，情商也出奇的。

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