濟寧市教師編面試培訓值得信賴 華文教育品質(zhì)保障

濟寧市教師編面試培訓

近日，中z共中央、國務z院發(fā)布關(guān)于全z面深化新時代教師隊z伍建設(shè)改革的意見。明確提出大力振興教師教育，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力；不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。

改革堅持五個基本原則

一是確保方向，確保黨牢牢掌握教師隊z伍建設(shè)的領(lǐng)導權(quán)。

二是強化保障，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點支持戰(zhàn)略領(lǐng)域。

三是突出師德，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。

四是深化改革，把管理體制改革與機制創(chuàng)新作為突破口。

五是分類施策，根據(jù)各級各類教師的不同特點和發(fā)展實際，考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異，采取針對性的政策舉措。

古代公辦教師吃的都是“皇糧”，所以教師都是有編制的，尤其是大學教師，都是有相應級別的“官”，所以“編制”控制很嚴。根據(jù)學校級別和在校生人數(shù)，會定出相應的教學崗位。

秦朝官學有“三老制”、“博士制”、“吏師制”等教學形式，其中，博士制教學規(guī)格z高，朝廷給出的博士官編制是70人。

漢平帝元始三年（公元3年），朝廷頒布了地方o官學學制，要求各地開辦學校。學（相當于大學）、校（相當于中學）設(shè)經(jīng)師1人，稱為“文學校官”；庠和序（相當于小學）設(shè)《孝經(jīng)》師1人。漢武帝時，太學博士首設(shè)五經(jīng)博士，編制為7人，至東漢時，增加至14人。一、教師資格證要求現(xiàn)在全國各地不管是公立學校招聘還是私立學校招聘都是“凡進必考”。

唐代的教師編制相對系統(tǒng)、合理，一般根據(jù)師生比來確定。如國子學設(shè)博士7人，助教、直講各5人，學生300人，教師與學生比為1：25。太學、四門學師生比例則分別為1：45和1：72。

唐代地方學校同樣劃定了師生比，以縣學的儒學來說，師生比為1:10至1:25。但唐代的專科學校師生比又有不同，學生人數(shù)更少。以州學的醫(yī)學專科為例，師生比在1:7.5至10之間，1名醫(yī)學博士z多帶10名學生；1名醫(yī)學博士配1名助教，z多帶15名學生。針對國家“二孩”政策放開、育齡女教師增多的情況，可按不超過教職工總量5%的比例增加教師編制。

明朝的國子監(jiān)規(guī)模大于唐朝的國子學，設(shè)祭酒、司業(yè)各1名，下設(shè)教學管理機構(gòu)“五廳”和教學單位“六堂”。五廳中的“博士廳”負責具體教學，編制是：博士5人，助教15人，學正10人、學錄7人。其官銜分別為正八品、從八品、正九品、從九品。

當然古代也有“代課老師”，以補充教師編制的不足。