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發(fā)布時間：2021-03-09 09:59
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教師招聘測
1.【】劉李軍老師的經濟負擔比較重，老人要，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢，補貼生活。這種行為( )。
A.不可以，可能影響正常的教育教學活動
B.可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事
C.可以，培訓機構聘任劉老師做老師，而不是利用職務之便謀取私利
D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。
【】D。解析：教師在自身建設中的道德規(guī)范要求教師廉潔從教。具體表現(xiàn)為：安貧樂教，無私奉獻;堅持操守，為師清廉。這要求教師1.公正執(zhí)教，平等對待每一個學生。2.堅守大義，發(fā)揚奉獻精神。3.廉潔自律，自覺抑制各種非正當利益的。
教育學的研究任務是從大量的教育現(xiàn)象和問題中，總結出教育規(guī)律，從而指導我們的教育實踐。
教育學所研究的對象，主要是專門組織的、以教與學為主體形態(tài)的教育問題和教育現(xiàn)象，是教育者按照一定的社會要求有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人的實踐活動
教育學的發(fā)展階段
（1）教育學的萌芽階段（從奴隸社會到17世紀）我國早的一部教育專著《學記》
（2）教育學的創(chuàng)立階段（17世紀到18世紀）《大教學論》是近代獨立形態(tài)的教育學的開端（3）科學教育學階段（18世紀末到19世紀上半葉）赫爾巴特的《普通教育學》教育科學形成的標志
（4）教育學的多元發(fā)展階段（19世紀末到20世紀初）
（5）教育學的分化與拓展階段（20世紀中期至今）
教師編考試作文備考
類型2：含蓄結尾，余音裊裊
曾經那么美好而又璀璨的東西，卻要被那寫滿功利的大樓與燈光所吞噬，她無奈焦急，卻又無能為力……那本不應被遺忘啊，她想喚醒，只不過卻打不開厚厚的功利之墻。
老樹隨風搖曳：樹下，只留下她悲哀的腳印……（《文化的嘆息》）
吟著“質本潔來還潔去”，夢中的我，逐漸幻化，化作一株絳珠草陪伴在林的身邊……祖國的文化是這樣的精深，讓我在夢中沉醉，不愿醒來。（《沉醉》）
教師招聘考試教基備考進度
階段一：先把教材整體看一遍，然后做框架筆記，重點放在馬哲毛中特的部分，差不多也是5、6天就能看完，每天2-3小時，晚上睡前把當天的框架再進復盤鞏固；看書過程中有哪一點理解的不夠清晰再去聽視頻課，這樣也比較節(jié)省時間；（10天）
階段二：做題階段，公基和教綜不一樣，它不用把知識點全部背熟，只要看到有印象就可以，所以這一階段就可以先做題了，在做題過程中不要害怕出錯，公基就是要通過做題來篩選哪些知識點掌握的模糊或者不牢固，把錯題標記出來，把錯題涉及到知識點再次翻看記憶，每天3小時；（15天）
階段三：把容易出錯的知識點反復記憶，出錯的題進行二刷，有再錯的題再標記出來，再刷選知識點記憶，這個階段就是層層篩選的階段，直到后把不會的搞清楚為止；（10天）
