高考文化課沖刺班擇優推薦“本信息長期有效”

太原自強文化培訓學校

太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

首先對于學生的上課走神可以從兩個方面進行分析，di一個方面就是外因也就是外部環境比如老師本節課的授課方式，學生受家庭等的影響而造成的不良情緒影響，這些外部環境有時候是我們無法控制的。另外，有些老師講課的速度沒有把握好，可能不得不把一半內容塞進最后五至十分鐘內講。第二個是內因也就是學生個人無意識或有意識的行為影響，這個我們可以通過一些方法提高學生注意力。

有的同學不知道先入為主的占有規律，不知道di一遍學習對后續學習的影響之大，對di一遍學習抱以無所謂的態度，這就給錯誤造成了先入為主的可乘之機。

大凡這樣學習的，都寄希望于課后，寄希望于錯了再改，這是學習的一個誤區。因為，錯了再改比剛開始就學對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學習的“學”字讀成“xiáo”，終生難以糾正，就是因為錯誤的印象已先入為主。