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發布時間:2020-12-03 07:52  
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太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生,家長看在眼里,學生喜在心上。“我們選擇自強是對的!”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信,詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前,我們將激勵著自己不斷進步,幫助學生做好的自己走向未來。
首先對于學生的上課走神可以從兩個方面進行分析,di一個方面就是外因也就是外部環境比如老師本節課的授課方式,學生受家庭等的影響而造成的不良情緒影響,這些外部環境有時候是我們無法控制的。另外,有些老師講課的速度沒有把握好,可能不得不把一半內容塞進最后五至十分鐘內講。第二個是內因也就是學生個人無意識或有意識的行為影響,這個我們可以通過一些方法提高學生注意力。

有的同學不知道先入為主的占有規律,不知道di一遍學習對后續學習的影響之大,對di一遍學習抱以無所謂的態度,這就給錯誤造成了先入為主的可乘之機。
大凡這樣學習的,都寄希望于課后,寄希望于錯了再改,這是學習的一個誤區。因為,錯了再改比剛開始就學對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學習的“學”字讀成“xiáo”,終生難以糾正,就是因為錯誤的印象已先入為主。