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歲末年初，突如其來的疫情，讓所有湖北及全國人民進(jìn)入了嚴(yán)峻的防控形勢之中。疫情來勢洶洶，防控物資極度緊缺，及時(shí)為疫情區(qū)的同胞提供防護(hù)物資牽系著廣大愛心人士的心。

疫病無情，人間有愛!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，陳持女士和她的中山大學(xué)的校友黃斌女士（在美國硅谷工作）一直牽系著特殊兒童群體的健康和安全，積極聯(lián)系、多方籌措，共同為武漢市心之初教育培訓(xùn)學(xué)校捐贈300個(gè)緊需的防護(hù)用品——口罩（陳持女士捐贈100個(gè)，黃斌女士捐贈200個(gè)）。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

新年伊始，一場突如其來的疫情讓大家心里都緊繃一根弦。推遲開學(xué)和入學(xué)儼然迫不得已，可孩子們怎么辦？怎樣進(jìn)行持續(xù)有效的干預(yù)不耽誤孩子干預(yù)的黃金期？怎樣做到孩子和家長居家干預(yù)不荒廢？

線上教學(xué)的開展，學(xué)校在保障康復(fù)訓(xùn)練效果和服務(wù)與原線下授課水平穩(wěn)定前提下，提升配套指導(dǎo)服務(wù)：線上培訓(xùn)指導(dǎo)課、家庭康復(fù)作業(yè)、教學(xué)在線答疑和輔導(dǎo)等，保障家庭和學(xué)校互動更緊密、更！

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來喂食治療、吸管層次治療、吹汽笛治療及吹肥皂泡層次治療等，在兒童的日常生活中，個(gè)別干預(yù)中都可以循序漸進(jìn)地帶入口肌訓(xùn)練；孩子在吃喝玩樂中鍛煉了口部肌肉，從而改善了咀嚼、發(fā)音、語言清晰度等。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

被診斷為需要接受特殊教育的兒童，就應(yīng)該被安置到少受限制的相應(yīng)班級與學(xué)校接受一定的教育訓(xùn)練。教育訓(xùn)練是特殊兒童在一定的教育環(huán)境下接受指導(dǎo)，逐漸改變自己的行為方式，增長知識、發(fā)展技能、提高適應(yīng)能力的過程。教育訓(xùn)練是特殊教育全過程的核心。