天津大腦開發課程服務介紹「秋實教育」

家長可以給孩子講一些神話故事

做家務，也是開發右腦的一種活動，家長們可以讓孩子做一些力所能及的家務活。家長可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對垃圾進行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。家長可以給孩子講一些神話故事，像嫦娥奔月，天狗食日，牛郎織女等。之后就可以引導孩子，讓孩子們大膽的想象，講述一些簡單的神話故事。

從游戲中可以培養孩子的基本能力,而且會玩的孩子EQ高

從游戲中可以培養孩子的基本能力，而且會玩的孩子EQ高，可以在團體游戲互動中學習如何與人相處，完成他的社會化。孩子游戲的時候，想象力在發揮，而想象力是創造力的根本。如果你太兇，就沒有人喜歡跟你玩，太懦弱別人就要你。這些都可在游戲中感悟習得。她說，小時候不會跟別人玩的孩子，長大后只會玩電子游戲，因為只有電玩這種沒有生命的玩伴能夠忍受孩子重復、不合理的和而不離去。

寶寶在學齡前階段的涂鴉創作性

有心理學家認為，寶寶在學齡前階段的涂鴉創作性?？此齐S手畫的線條都有解釋。寶寶是用自己的視角看世界，涂鴉作品是他對現實記憶的重現。家長要避免走入的誤區是規定寶寶嚴格按圖畫上的卡通畫模仿，這樣反而把寶寶的想象力抹除了。家長要做的是，告訴寶寶想怎么畫就怎么畫，剛開始幾次寶寶可能會說“我不會畫，我畫的不直，我畫的不圓……”。家長可以陪寶寶一起畫，但是不需要關注畫得是否符合大眾審美，因為哪怕是隨意涂鴉的過程，對寶寶來說也經歷了創作和顏色的刺激。

運動可以鍛煉寶寶四肢協調能力,感知速度、心跳加速、發力后的疲

運動可以鍛煉寶寶四肢協調能力，感知速度、心跳加速、發力后的疲累，大腦接受到身體真實的感覺，都充分了寶寶相應的認知區域，促進生長，并刺激右腦神經發育。講故事不僅能增進親子關系，利用好也完全可以達到多重效果，建議家長在買回來新的繪本之后，先陪寶寶一起看繪本中的繪圖，嬰兒期家長可以粗略地給寶寶講講內容，當寶寶會說話之后，家長可以和寶寶根據繪畫猜測、討論故事內容。給寶寶“編故事”的機會，發揮寶寶的想象力。