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發(fā)布時間：2020-11-08 03:27
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右腦專家指出，童話一般都充滿奇思妙想，對孩子想象力的開發(fā)非常自然。童話故事中的環(huán)境描寫具特色，隨著故事情節(jié)的變化，高山、森林、小溪等空間變化頻繁，聽童話故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，不同的環(huán)境在孩子的大腦中形成不同的畫面，把自身融入故事情節(jié)中，去感悟、去體會，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進，并在潛移默化中豐富孩子的想象力。睡前講童話故事，這時孩子的右腦呈現(xiàn)狀態(tài)，開發(fā)孩子想象力的效果比白天緊張時要好得多。當孩子游歷于童話的王國，與小鹿、小烏龜、小老鼠或小公主、小王子等可愛的形象進行著心靈的互動時，他們所產(chǎn)生的精神活動是全身心的，形象和事件在兒童的頭腦中是鮮活的，更是運動和發(fā)展著的。多數(shù)人很少使用右腦，而右腦功能巨大，右腦的記憶力是左腦的100萬倍。
注意：不可強迫孩子改掉左撇子。如果強迫“左撇子”改為右撇子，則已經(jīng)建立的右側(cè)優(yōu)勢半球要改為左側(cè)，會造成原來的語言功能紊亂而出現(xiàn)口吃，因為善于用左手活動的人，其右側(cè)大腦半球隨著時間的推移而發(fā)展成為“優(yōu)勢半球”。而失去了這種優(yōu)勢，有的孩子出現(xiàn)唱歌時曲調(diào)走樣、口齒不清、發(fā)音不清、不準等現(xiàn)象。所以讓孩子使用左手也能幫助開發(fā)右腦。右腦開發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。
右半腦發(fā)達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些；而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。右腦重要的貢獻是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結(jié)論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預(yù)知未來的變化，事先做出重大決策。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。這比單單使用左腦或右腦來學(xué)習(xí)，不論是從質(zhì)量上還是速度上都有大幅的提高，從而提升學(xué)習(xí)效率，緩解課業(yè)壓力。
