重慶發(fā)育遲緩學(xué)校電話服務(wù)為先「多圖」

 自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

父母過分依賴學(xué)校

許多父母可能會在生活壓力下將孩子托付到特殊的學(xué)校或機(jī)構(gòu)，但他們不知道他們是孩子康復(fù)過程中zui重要的角色。

目前，大多數(shù)機(jī)構(gòu)會將家長培訓(xùn)納入機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容，因?yàn)樽蚤]癥的干預(yù)是一個需要很長時間并且與環(huán)境密切相關(guān)的問題。就干預(yù)時間而言，有效干預(yù)時間為每周25-40小時。通常，一個機(jī)構(gòu)每周可以為孩子完成10個小時的學(xué)習(xí)，而剩余時間則需要父母在家中完成。沒有父母的干預(yù)，大多數(shù)孩子基本上就無法獲得有效的干預(yù)。

必須對兒童進(jìn)行quan面的生活訓(xùn)練。家庭環(huán)境中的生活場景很多，這對于兒童的語言，認(rèn)知和社交非常重要。這部分幾乎是組織相對結(jié)構(gòu)化的環(huán)境所無法替代的。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

社交交流障礙

不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，（而不是“情感對象”）平常沒事就不理媽媽。看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現(xiàn)出高興，常常是沒有什么反應(yīng)；看見陌生人也不害怕，不認(rèn)生。對團(tuán)體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談。隨年齡增長，有些會在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對“人”不感興趣的特征。細(xì)心的家長zui早可在8個月左右發(fā)現(xiàn)患兒異常，幾乎很少與家人有眼神交流，對父母的存在和離開無任何情感反應(yīng)。

     如何教育多動癥的兒童?

1、對兒童多動癥的小孩子本身無須因?yàn)檫^多苛刻。zui開始，家長大伙兒理應(yīng)進(jìn)行把握兒童多動癥的特點(diǎn)，對于專注力不集中化青少年兒童的要求，切勿像對待工作上一切正常發(fā)展趨向孩子學(xué)習(xí)那樣苛刻。只要求他們的專注力不集中化行為能控制在企業(yè)一個學(xué)生但是份的范圍內(nèi)，就可以了。提要求教師不能過多苛求。

2、運(yùn)用多動癥兒童的額外機(jī)械能。 對于多動癥兒童來講，機(jī)械能是一個顯出的特性。父母可以熟練掌握他們的機(jī)械能，比如使他做他能做的事，擦他媽媽的飯桌，洗水果蔬菜，清掃這種，那般他們就可以釋放出多余的動能。作為父親，可以帶娃去踢足球，打藍(lán)球等耗能。