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場景物流模式如何理解?

場景物流模式如何理解？過去的“物流”概念強(qiáng)調(diào)將貨物從A點運送至B，即“送到”的概念，更注重規(guī)模和訂單量；而今天及未來的“物流”不再是純粹的訂單配送，更強(qiáng)調(diào)貨物送達(dá)后的服務(wù)，即用戶體驗。整體而言，物流的核心內(nèi)涵正逐漸摒棄過去簡單的“搬運送達(dá)”，而是變成產(chǎn)品、綜合解決方案的驅(qū)動，甚至與商流并為一體形成整體價值鏈，不僅能為商家客戶降本增效，還能為消費者提供更多元化的服務(wù)，其本質(zhì)是物流到商流的二次變現(xiàn)。

倉庫管理員,物流操作員等

1-2年的基礎(chǔ)崗位鍛煉期：倉庫管理員，物流操作員等，首先要了解自己的工作職責(zé)，其次，要學(xué)會與司機(jī)，倉管等交流，打好關(guān)系，可以從他們口中了解運輸路線，來回運輸成本，倉儲費用等知識，物流就是“在顧客滿意的前提下，大程度的控制成本。”因此具備良好的成本意識，參與到成本的分析與控制環(huán)節(jié)中去是你進(jìn)入中層管理的重要一步。后，物流還是流程化極強(qiáng)的行業(yè)，你需要具備優(yōu)化流程和減少不必要流程的能力。物流的現(xiàn)場管理也很重要，你要學(xué)會合理安排進(jìn)出貨。這個階段是積累經(jīng)驗的時刻，要培養(yǎng)自己獨立操作獨立解決問題的能力。

物流專科的教育內(nèi)容有哪些?

物流專科的教育內(nèi)容：由于小編上的是本科，對于專科不太了解，通過和專科生的對話中了解到專科教育和本科無太大區(qū)別，專科可能沒有本科教育那么系統(tǒng)，更偏向與物流作業(yè)層面的實際操作，他們會開叉車，會使用物流作業(yè)過程中的裝備。——專科教育的優(yōu)勢，當(dāng)本科生畢業(yè)時你已有了幾年的物流經(jīng)驗，而且相比較于本科生你學(xué)的是實際操作，因此在剛開始的基礎(chǔ)崗位的相關(guān)操作有著很大優(yōu)勢。專科生在校好考，學(xué)會使用RF槍，倉儲操作系統(tǒng)。物流本科的教育內(nèi)容：集中在物流管理層面，業(yè)務(wù)管理層面：采購管理﹨倉儲管理﹨運輸管理,大到擴(kuò)展到供應(yīng)鏈管理層面。——關(guān)于物流方面的知識我就不講了，老師比我講得詳細(xì)且，這里我只對管理學(xué)談一下我的看法，管理學(xué)再多的理論無濟(jì)于事，重點要的是經(jīng)驗，不在管理崗位上你可能很難體會到，就像工人可能你專注與自己的本職工作，而身為管理者你需要關(guān)注不同崗位工人的職責(zé)，還要協(xié)調(diào)好方方面面，工人可能只要干完你要監(jiān)督他們干好。關(guān)于管理經(jīng)驗的積累需要你多看上級怎么安排工作，試著站在他的層面上看問題。