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閱讀上癮,擁有了閱讀的習(xí)慣就可以了嗎?

閱讀上癮，擁有了閱讀的習(xí)慣就可以了嗎？答案是不行的。閱讀是為學(xué)生提供心靈營(yíng)養(yǎng)，但很多學(xué)生實(shí)際上是營(yíng)養(yǎng)不良。這種營(yíng)養(yǎng)不良比較隱蔽，身體的營(yíng)養(yǎng)不良好發(fā)現(xiàn)，但心靈的營(yíng)養(yǎng)不良卻很難發(fā)現(xiàn)。很多人一生都喜歡讀故事，看小說(shuō)，閱讀量也很大，但實(shí)際上是嚴(yán)重的心靈營(yíng)養(yǎng)不良。在閱讀的過程中，不少學(xué)生的閱讀都存在一種誤區(qū)--單一類型讀物累積而成的“閱讀量”。明明“閱讀量很大”，閱讀能力應(yīng)該沒有問題，但當(dāng)深究下去，卻發(fā)現(xiàn)片面追求“數(shù)量”，而忽視內(nèi)容的覆蓋面和多樣化，造成心靈營(yíng)養(yǎng)不良。

英語(yǔ)啟蒙需要選擇相應(yīng)的英文繪畫圖本

人們說(shuō)音樂是心靈的哼唱，音樂可以讓人沉浸其中，也可以給人帶來(lái)美的享受。讓孩子多聽外文歌曲，可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言興趣，讓他們?cè)谝魳翻h(huán)境中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。而家長(zhǎng)對(duì)孩子所聽歌曲的選擇要慎重，盡可能選擇一些旋律歡快，內(nèi)容簡(jiǎn)單的歌曲。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，繪畫圖本的學(xué)習(xí)是一種不錯(cuò)的早教方式。而英語(yǔ)啟蒙也需要選擇相應(yīng)的英文繪畫圖本，這些繪畫圖本大多色彩明艷，能夠刺激孩子視覺感官。且繪畫圖本中的內(nèi)容大多有趣精致，能夠讓孩子們一邊聽故事，一邊學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)然，家長(zhǎng)在給孩子選擇繪畫圖本時(shí)，要根據(jù)他們的年齡，不要選擇超過年齡的繪本，以免讓孩子產(chǎn)生畏難心理。

孩子家庭英語(yǔ)啟蒙開始得比較早

很多父母都會(huì)有這樣的感覺，因?yàn)楹⒆蛹彝ビ⒄Z(yǔ)啟蒙開始得比較早，在學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課之前，就已經(jīng)打下了非常不錯(cuò)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。因此，在學(xué)校的每次考試中，英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅。本來(lái)不是很喜歡學(xué)英語(yǔ)的，也因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的信心和興趣。現(xiàn)代的家庭英語(yǔ)啟蒙，不能像傳統(tǒng)的私塾一樣，搞得非常無(wú)聊和壓抑。相反，應(yīng)該使用大量的游戲，來(lái)鼓勵(lì)孩子訓(xùn)練，并且使用你教過的語(yǔ)言。

312歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期,給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

3-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式之一。比如在孩子的房間內(nèi)放上許多英文書籍，每天鼓勵(lì)孩子聽英語(yǔ)電臺(tái)廣播，看英語(yǔ)新聞，電影和電視，用英語(yǔ)和同學(xué)，朋友會(huì)話。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。由于在孩子的身邊有許多英語(yǔ)資料，他們?cè)诓唤?jīng)意之間拿起身邊的英語(yǔ)資料瀏覽，這樣會(huì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀和“用英文來(lái)思考”的習(xí)慣。