綏化高中實驗室生產廠家誠信企業「恒華」

小學科學實驗室是一個讓小學生動手的一個活動場所，同時也有工具室，材料存儲室等等，簡直就是小學生們的動手小天地。科學實驗室設計除了一些標準化的規定，在小學科學實驗室還應該張貼圖案版本的示意圖，讓小學生們了解科學實驗室里的禁忌之處，除此之外，還應該建立一些科學實驗區域角，好劃分區域，設置分界線，以便于更好的開展學習活動，從而讓小學生們對科學實驗室感到熱愛，來促進他們的動手興趣，來達到目的。

推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科普教育活動，提高中小學生科學素質為主要目標。具體目標根據不同年齡段學生的能力水平來確定。小學階段重點是使學生對科學探究感興趣，初步形成科技意識，初步養成勇于探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦能力。初中階段重點是使學生形成科技實踐中的合作精神和精神，能主動獲取與生活和周圍環境有關的現代科技基礎知識，并對一些科學現象進行描述，培養學生的參與能力、動手能力和解決社會實際問題的能力，學會一定的科技技能。

實驗區域與辦公區域分開，設備配件室和其他公共區域可置于兩者中間；試劑存放室、氣瓶室以及廢液存放室不應設置于鄰近辦公區區域；對容易造成交叉污染又難于有效隔離的實驗室，不宜設置在同一區域或鄰近區域，大型精密儀器室按儀器的類型，一般分為光譜室、氣相色譜室和液相色譜室。安裝大型儀器的實驗室，應安裝專門的制冷設備，以保證室溫和濕度的控制。

信息管理可以實時反映實驗室的實際情況。主管部門可以隨時查詢儀器設備的使用情況。實驗室人員可以隨時檢查實驗課程情況，以便及時發現問題、解決問題。同時也為實現動態響應創造了條件，有利于自動化管理。環境監測常涉及到的廢液主要包含有機廢液和無機廢液，有機廢液又包含含氯有機廢液和非含氯有機廢液。根據廢液的類型，有機廢液和無機廢液需要分開存放，含氯有機廢液和非含氯有機廢液也要分開存放。