福建5歲寶寶呆板訓練方法誠信企業 福州康語特殊兒童教育

   不經治也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預仍然是必要的。語言訓練的重點是模仿他人講話，父母好也參與訓練。感受性語言障礙者，重點在于訓練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓練后語言能力可有不同程度的恢復，但預后仍較差。因此，對于身高異常的孩子來說，進行骨齡測試，可以及時發現問題，必要時干預孩子的身高發育。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時伴以支持性心理。

   12個月的孩子在語言發展方面開始了口語與肢體語言交界的關鍵期。孩子有意思的開始學習發音，并且開始通過學習表達自己的愿望和發現，如果這個時候我們能夠回應寶寶的發音，并且給予滿足，并不是孩子指引馬上給予滿足，那么就更加有助于寶寶的發音了。Wechsler學前及初小兒童智能量表（WPPSl）適用于4—6．5歲兒童。通常寶寶在1歲2個月叫媽媽爸爸，兩種以上不同的有意識的口語表達，都說明語言發展是正常的。 

  胎兒患有遺傳性疾病或染色體病史，胎兒宮內發育遲緩出現時間較早，如染色體數目和結構異常，以21、18、或13三體綜合征，Turner綜合征等較為常見。左側臥位休息。高蛋白飲食，加強營養。消除導致IUGR的主要因素：如停止吸煙、飲酒，停止濫吃藥，改善飲食等。間斷吸氧：每日三次，每次30分鐘，2-3L/小時。不經治也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預仍然是必要的。肝素25mg溶于低分子右旋糖酐溶液500ml中，每日一次靜點，7d為一療程。以疏通微循環，改善胎功能。