西藏小學科學實驗器材量大從優「多圖」

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  動手操作演示 “空氣是什么？”如果你直接告訴孩子“空氣是一種無色無味的氣體”，這樣的答案估計不可能讓孩子十分滿意，接著孩子可能會陸續地提出許多問題，諸如“空氣 到底是什么”、“什么是氣體”等等。恐怕連你自己都可能被繞進去直至難以回答孩子的提問。此時，不如直接和孩子動手操作：每人手拿一個透明塑料袋，敞 開袋子的口，在空中“呼啦”一下，然后將其口緊緊扎住，這時候和孩子再探討“空氣是什么”效果遠遠比前面直接告知效果要好。所以針對孩子提出的難以回答的 科學啟蒙問題，可以選擇可見、可觸摸、可操作的自然物體和材料，為他提供實踐的機會和條件，讓他親身體驗，在操作過程中獲得直接經驗和生動形象的具體知 識。學習方法啟迪 當孩子問的一些問題超出我們的知識范圍時，我們不要草率、敷衍孩子的問題，認為隨便糊弄告訴他們一個答案就行了。這樣雖然可以將孩子蒙過去，但如果孩子發 現后肯定會對家長失去信任，而且會打擊他探索問題的興趣。所以，家長們應保持一種“知之為知之，不知為不知”的態度，對于孩子提出的“為什么”無法解釋 時，告訴孩子可以通過其他方式和手段獲得答案，可以和孩子一起查資料或咨詢相關，這一尋找答案的過程其實比結果更重要，會潛移默化地教給孩子一些重要 的學習方法和實事求是的科學態度。

玩益智玩具的好處有：

  對外開放出游客的益處　　旅程小玩具—旅程休閑娛樂的好伴侶。 　　悠長的旅程您是不是感覺深感孤獨？應對上下別人是不是感覺沒有話說？與團友剛開始話題討論就沒有話說是不是感覺十分難堪？ 　　這時，成年人益智類玩具不但可以為你消磨無趣的旅程歲月，也是您的“風采裝備”：解決您人際交往中的難堪，提高您的個人魅力！

  對家中的益處　　家中小玩具—家庭幸福的金屬催化劑，父母小孩隔閡的清除器。 　　研究表明，玩益智類玩具有利于家庭幸福。一家人坐著一起玩耍時，每一個組員都覺得家中十分溫暖。爸爸媽媽和小孩在玩的全過程中能夠溝通交流，尋找一同的個人愛好，引起共鳴，清除幾代人中間的隔閡。

概括地講，幼兒學習科學有以下幾個心理特點。

　　幼兒的科學學習是在個人經驗基礎上的主動建構　　幼兒學習科學，不是被動地接受某種現成的知識，而是自己在主動地建構知識。即使是從外界得到的信息，也必須要經過幼兒自己的理解。因此它是主動吸收的過程。

　　幼兒的科學學習十分依賴于個人的經驗和體驗。所謂“百聞不如一見，百見不如一行”，用來形容幼兒的科學學習是十分恰當的。幼兒聽到的知識容易忘掉，看到的東西也只是記住而已，只有當他親自做過的事情，才會使他真正理解，并且終生難忘。