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發布時間:2021-01-05 18:05  
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兒童美術即是人們在少兒時期根據自己對外界事物的感知、認識,把自己想法,想象或是心情,乃至感受通過繪畫語言表達出來,是兒童自我的展現的窗口,是具有創造性的藝術活動。它是兒童濃縮世界的圖像符號,是成長的需要。兒童通過繪畫與外部進行交流,表達著少年兒童豐沛的情感。孩子無論處于哪一個發展階段,不管是涂鴉期或象征期,兒童繪畫作品的獨特構思都能呈現藝術的本質。當面對孩子超乎尋常的創造和想象時,也許我們才能體會到畢加索說的,我花費了終生的時間去學習像孩子那樣畫畫。那正是追求藝術回歸思想本質的吶喊。
長期以來人們的眼里希望著干凈條條利索、幾近的“兒童作品”,不習慣這種原始和生澀,兒童美術教育方法也一直保持著模仿和臨摹畫家或書上的作品,將前人的知識、技法、經驗等傳授給孩子,從不注意兒童自身的感受,只是一味依從別人改變自己,以別人的作品作為自己審美的標準,以真不真像不像作為好壞的評價,以干凈不干凈、亂不亂作為美丑的尺度,教師也一直充當著尺子和剪子的角色。
對于幼兒來說,當他們探索這個世界,發現新奇和驚喜時,他們的語言能力還不能跟的上。所以他們更樂意用繪畫這種方工來表達,有些時候,不單單是孩子,包括成年人,畫畫甚至是我們表達方式。想一想,工程的圖紙,不也是一種畫嗎?沒有任何語言能代替圖紙。所以繪畫和圖紙一樣,是的語言,它所具有的表達和表現能力,是其它途徑難以代替的。