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【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

上幼兒園前要準(zhǔn)備什么？　

有的幼兒園會(huì)要求統(tǒng)一購買被褥、洗漱用品，有的則要求自己準(zhǔn)備。入園前，家長應(yīng)打聽好相關(guān)事宜，以免重復(fù)準(zhǔn)備造成浪費(fèi)。需要自行準(zhǔn)備用品的，家長給寶寶準(zhǔn)備好書包、衣褲、鞋子、手帕、玩具等可能會(huì)用到的物品，以備不時(shí)之需。

衣服：給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)書包，用來裝上幼兒園需要的衣服和用品。家長應(yīng)為寶寶準(zhǔn)備幾套得體的衣服，純棉質(zhì)地的好。不要太大、也不要太瘦，有兜的，開身的，穿脫方便的。女孩的衣服不要有太多裝飾物，男孩蕞好不穿帶拉鏈的褲子。一定要給寶寶穿內(nèi)褲，避免肚子受涼，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。秋冬季室內(nèi)外溫差大，準(zhǔn)備一薄一厚兩件小背心十分必要。【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子一般會(huì)面臨六大變化：◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：從具體生活走向抽象內(nèi)容。給寶寶準(zhǔn)備一套衣服，褲子備兩條，寶寶在喝湯或者洗手的時(shí)候很容易弄臟衣服。

手帕：可以給寶寶用來擦嘴，可以讓寶寶來挑，這樣可以增強(qiáng)他對上幼兒園的興趣。

鞋子：午睡時(shí)為了寶寶如i廁方便，準(zhǔn)備一雙小拖鞋。鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的布鞋或旅游鞋，適合跑跳活動(dòng)。款式以松緊口或粘扣的為好，不要系鞋帶。注意鞋底是否防滑。

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

培養(yǎng)孩子的多方面能力。父母可以在日常生活和游戲中讓孩子認(rèn)讀漢字和感受數(shù)學(xué)、使用數(shù)學(xué)解決問題，選擇圖文并茂、圖畫為主、文字為輔、內(nèi)容豐富、貼近生活的圖書，通過講故事、親子共讀故事的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣。同時(shí)，可以在玩耍與游樂中培養(yǎng)孩子的繪畫、音樂與體育運(yùn)動(dòng)能力。并采用圖片、畫報(bào)等直觀形象的方式加強(qiáng)孩子對危險(xiǎn)情境及事故原因以及后果的認(rèn)識(shí)，提升孩子的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。而上小學(xué)以后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué),課間休息時(shí)要自己整理書本,自己喝水,自己上廁所等,要自己的事情自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。

另外，良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會(huì)價(jià)值的獲得以及認(rèn)知和健康人格的發(fā)展。因此，父母在鼓勵(lì)與同伴交往的同時(shí)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作與分享、處理同伴矛盾，學(xué)會(huì)社會(huì)交往技能以及發(fā)展友誼。

如何讓孩子愛上小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢？所以上小學(xué)前，做好心理準(zhǔn)備是非常重要的。

家長可以這樣做：

1.用語言引導(dǎo)。用輕松的語氣告訴孩子將要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

2.用榜樣激勵(lì)。請身邊其他正在上小學(xué)的孩子，給自己孩子講講上小學(xué)愉快的經(jīng)歷。

3.走進(jìn)小學(xué)親身體驗(yàn)。帶著孩子走進(jìn)心儀的小學(xué)參觀，如果可以，蕞好能讓孩子體驗(yàn)一節(jié)小學(xué)的課堂。

4. 千萬不要用“上學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長大了”、“你越來越像小學(xué)生了”，這樣會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮、很自豪。

5. 出現(xiàn)問題時(shí)要和孩子一起面對，并給予積極的暗示。如：“寶貝真有毅力啊”“你做得不錯(cuò)，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過這個(gè)成長過程。

規(guī)律的生活作息時(shí)間

小學(xué)與幼兒園的作息制度有很大的差別，家長蕞好提前與幼兒一起制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時(shí)間表去做相應(yīng)的事。共同制作作息表一方面是為了讓幼兒有參與感，更愿意去遵守；父母也不要變成“干擾源”，例如在門外大聲說話、走動(dòng)、電視聲音太大，或一直探頭“關(guān)心”孩子寫功課的進(jìn)度等。另一方面，也可讓幼兒根據(jù)生活作息時(shí)間表自我監(jiān)督，自己控制時(shí)間，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)，以及自制能力。