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發布時間:2021-03-16 12:55  
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肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。想一想,好的激勵是分享,當學生感受到你因為他而快樂時,其實就受到了吝大的激勵。學校以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神,針對來自全國31個省、市、自治區有上網成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年,進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等,
立德學校辦學特色:
音樂特色教育:以音育人,學校為文化學科薄弱學生設置音樂專業課程,設置有鋼琴、電子琴、管弦、民樂、古箏、聲樂、視唱
練耳與文化課等七個學科,學校堅持培養人才強項擁有一支高職、高學歷、教學經驗豐富;在全國公讀學校中有影響力的師資隊I伍,教學場地與訓練設備資源豐富,能夠充分滿足愛好音樂學生人才培養的需要。和父母講話從不會溫聲細語,都是引吃高歌,有什么事情不會與父母溝通,把所有事情都藏在心里,自己解決,就算解決不了,也不會和他們說。學校具有師資雄厚教學場地與廣東音樂學院共享的辦學優勢,為大中專學校輸送音樂特長生。
立德學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的專門學校,開設有三個學部:
1、基礎教I育I部、
2、教育訓練習部、
3、美術、音樂特長部;專業針對(10—17)周歲之間,品德行為偏常,不適應主流學校發展(網絡依賴、早戀、厭學、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥(毒)I癮、夜不歸宿)的中小學生。
辦學的實踐證明,教師能更好勝任這項特殊工作,與教師自身個性、社會閱歷認知有關,教師對問題的發現、認識、處置把控也很關鍵。
學校在提高教師綜合教育能力的同時,更注重發揮全員育人、環節相扣、協同作戰的綜合立體矯治教育作用。
造成網絡成癮的原因,一般分為外因和內因。)同時促進學校科學活力發展,把發展勞動技能培訓工作作為學校發展重要支撐,針對性因才施教,有教無類。外因即社會環境和家庭教育,社會環境包括網吧的出現,網絡游戲的流行等等;家庭教育包括家庭環境和教育方式,家長忙于工作沒時間管理孩子導致他們對網絡產生依賴等。但是,這些外因只是被動因素,是形成網癮的誘因。真正的原因是內因,包括網癮患者的滿足感缺失、獨特的生理人格。舉個例子說明,大部分網癮患者的會出現學業失敗,從而導致心理空虛,缺乏自信,為滿足自己的內心,通常會選擇逃避,容易在虛擬的網絡世界中重新找到失去的自我和可以滿足的成就感,這就是典型的滿足感缺失。