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少兒英語(yǔ)教育中“互動(dòng)”是非常重要的

很多家長(zhǎng)以為，給孩子練英語(yǔ)，就是放英文兒歌，其實(shí)這種方法并不有效，因?yàn)楹⒆訉?duì)音頻的內(nèi)容是不清楚的，他不知道單詞是什么意思，只知道這個(gè)旋律很好聽(tīng)。家長(zhǎng)要記住，在少兒英語(yǔ)教育中，“互動(dòng)”是非常重要的。所以，建議家長(zhǎng)可以按照以下步驟給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：（1）給孩子聽(tīng)1到2遍音樂(lè)，一起做動(dòng)作，看圖片，讓孩子明白歌曲中的情景，知道自己聽(tīng)的東西，明白大概是講什么；（2）第3到4遍精聽(tīng)內(nèi)容，一句一句給孩子解釋單詞意思（兒歌一定要有歌詞），讓孩子跟讀并復(fù)述，剛開(kāi)始，孩子只是模仿你說(shuō)的話(huà)，重復(fù)的多了，他自然就記住了；

如何培養(yǎng)孩子開(kāi)口能力?

在孩子慢慢接受英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境后，開(kāi)始培養(yǎng)孩子的開(kāi)口能力，通過(guò)讓孩子跟讀原版英語(yǔ)的音頻，以及在生活中的練習(xí)，使孩子能夠嘗試使用簡(jiǎn)單的詞匯和句型，對(duì)于某些場(chǎng)景和主題也能夠自由表達(dá)和討論，不怕和外國(guó)人交流。其實(shí)在聽(tīng)的部分，孩子已經(jīng)能夠跟讀少量的單詞，在口語(yǔ)這部分，主要是幫助孩子建立意群的概念，能夠完整表達(dá)一句話(huà)，當(dāng)然，家長(zhǎng)不能操之過(guò)急。

語(yǔ)言不是用眼睛,而是用耳朵來(lái)學(xué)的東西

語(yǔ)言不是用眼睛，而是用耳朵來(lái)學(xué)的東西。所以我們要通過(guò)大量的“聽(tīng)”來(lái)給孩子磨耳朵。既然要磨，那么一定的時(shí)間和數(shù)量必不可少。而且同樣的材料需要大量重復(fù)聽(tīng)，比如英文兒歌、動(dòng)畫(huà)片、繪本音頻等，直到孩子聽(tīng)到要求換為止。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以先讓孩子整體地聽(tīng)一遍故事，然后聽(tīng)音跟讀模仿。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子模仿音頻的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。雖然我們自己英語(yǔ)不好，聽(tīng)不出發(fā)音上的瑕疵來(lái)，但是至少孩子模仿得像不像、讀得流不流利我們是聽(tīng)得出的。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，孩子自然能夠習(xí)得一口洋腔洋調(diào)。

如何保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣?

因?yàn)闀r(shí)間漫長(zhǎng)，孩子容易產(chǎn)生懈怠。還有許多家長(zhǎng)急于求成，沒(méi)有耐心靜待花開(kāi)，又沒(méi)有搞好親子關(guān)系，管理孩子簡(jiǎn)單武斷，也是造成孩子厭學(xué)的原因之一。如何保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣？如何維持孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性？對(duì)于部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)緊迫且重要的問(wèn)題。父母是孩子的任老師，孩子是父母實(shí)施家庭教育的試驗(yàn)田。因?yàn)樵囧e(cuò)成本高昂，我們經(jīng)不起差錯(cuò)，任何一個(gè)不經(jīng)意的過(guò)失，對(duì)孩子的未來(lái)來(lái)說(shuō)，也許都是無(wú)法挽回的。