語音康復教案-武昌南湖花園語音康復-心之初開音品質保證

唇齒動作的訓練：唇齒動作包括上齒咬下唇、下齒咬上唇。在做訓練前也要準備，語音康復招生計劃，壓舌板、湯匙、鏡子、海苔、果醬、巧克力醬、麥芽糖等食物作為引導。具體的訓練方法如下：

（1）老師和幼兒一起在鏡子前面，讓幼兒可以同時觀察到老師和自己的口腔動作化。

（2）教「上齒咬下唇」的方法：首先要幼兒張嘴巴，老師先用壓舌板輕輕壓住幼兒的下唇，再將壓舌板小心往幼兒口內伸進幾公分，然後要幼兒用牙齒咬住壓舌板並閉起嘴巴；接著老師再將壓舌板慢慢往外抽，讓幼兒直接用上齒咬住下唇。

（3）教「下齒咬上唇」的方法：用壓舌板輕壓幼兒上唇，再將壓舌板小心伸進幼兒口內，要幼兒用牙齒咬住壓舌板並閉起嘴巴；接著老師再把壓舌板慢慢往外抽，讓幼兒直接用下齒咬住上唇。

（4）等幼兒會在輔助物的協助下，可以模仿出「上齒咬住下唇」或「下齒咬上唇」的動作之後，語音康復康復電話，再去除輔助物，讓幼兒看著鏡子或不看鏡子，反覆練習。此時，老師一面再示範，一面用口說明動作。

（5）練習的同時，可以用海苔或麥芽糖等食物沾在幼兒的下唇，鼓勵幼兒以上齒刮取食物；或者是沾在幼兒的上唇，鼓勵他以下齒刮取食物，藉此提供幼兒練習的會。

（6）幼兒企圖做或做成功了，都要給予鼓勵或獎勵。

構音訓練時吸一口氣，盡可能延長發音時間，由單個元音過渡到2—3個元音，逐漸增加，反復練習，持續發音。在訓練時要求患兒做鼓腮、吹氣、吸入、呼出的動作，對發音很有幫助。

做克服鼻音化的訓運動發育遲緩患兒由于軟腭運動減弱，發音時咽腭部不能閉合，將非鼻音發成鼻音。這種鼻音化的構音明顯影響語音的清晰度而難以聽清楚，影響語言的交流。所以對運動發育遲緩患兒進行語言訓練時必須做克服鼻音化的訓練。方法是引導氣流通過口腔，如吹笛子、吹蠟燭、吹小喇叭，或者訓練患兒用力發“啊”音或發“卡”音，這樣可促進軟腭肌收縮和上舉，增強軟腭肌張力及運動機能，促進咽腭部正常閉合，克服鼻音。

很多父母在孩子的發育階段沒有盡到應有的撫育責任，導致孩子在嬰幼兒階段出現各種發育遲緩，例如語言發育遲緩，很多老一輩爺爺奶奶還用“貴人語遲，惜字如金”當搪塞借口，很多人都認為隨著孩子慢慢長大，就會正常了。近接到很多家長的咨詢也有類似的問題出現，語音康復教案，某位家長咨詢中提道，“我家孩子語言發育遲緩，現在看著也不是很嚴重，隨著年齡的增長，發育遲緩能自愈嗎?”

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