邯鄲實驗室具塞三角燒瓶生產廠家常用指南 廣州烽祈林公司

廣州烽祈林實驗設備——實驗室具塞三角燒瓶生產廠家

.不能正確區分酸式/堿式滴定管。

使用過程中往往將酸式滴定管誤認為堿式滴定管；堿式滴定管誤認為酸式滴定管。這樣一來便錯誤百出。因為酸式滴定管下端帶有玻璃活塞，不能盛放堿性溶液，因為堿性溶液能腐蝕玻璃。使活塞轉動。而堿式滴定管下端接有一橡皮管，不能盛放酸或氧化劑等腐蝕橡皮的溶液如：AgNO3、KMnO4、I2等溶液。銀鹽污跡的洗滌：氯化銀、化銀污跡可用硫d代硫酸鈉g溶液，銀鏡可用熱的稀硝d酸溶液使之生成易溶于水的硝p酸銀加以洗除。

1、對于加熱、生成氣體的反應，一定要小心不要成了封閉體系。

2、反應前，一定要檢查儀器有無裂痕。

3、對于容易的反應物，如過氧化合物，疊氮化合物，重氮化合物，無水鹽，在使用的時候一定要小心，加熱小心，量取小心，處理小心。不要因為震動引起。

不按規則正確使用容量瓶。

容量瓶是常用的測量容納一定溶液體積的一種容量器具，這主要用來配稀釋一定量溶液到一定的體積的容量器具。但實際中往往有人用它來長期貯存溶液，尤其是堿性溶液，它會侵蝕瓶壁使瓶塞粘住，無法打開。配制好的溶液不能貯存在容量瓶中，而應及時倒入試劑瓶中保存，試劑瓶應先用配好的溶液蕩洗2～3次。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍有無水漏出。（是不是有很多小伙伴經常用容量瓶儲存配好的試劑或標液？

注意事項

7.1 稱量時要保證稱量皿冷卻至室溫，防止稱量誤差并損害天平。

7.2 從烘箱中拿稱量皿時要戴厚棉手套，防止。

7.3 每次實驗完成后應馬上將稱樣皿清洗干凈。放在烘箱中烘干，置于干燥器內保存，待用。

氫氧化鐵膠體的制備

往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液，當溶液變紅褐色時，立即將燒杯取下停止加熱。  注：不能攪拌，也不能持續加熱。

準確配制一定物質的量濃度的溶液，玻璃棒引流：

必須“上懸下靠”即容量瓶口部玻璃棒要懸空，下端要靠在刻度線下

試管

實驗室用來盛放少量藥品，加熱情況下少量試劑反應的容器。裝溶液時不超過試管容量的1/2，加熱時不超過試管的1/3。取塊狀固體放入試管要用鑷子，不能使固體直接墜入試管中，防止試管底。

加熱時使用試管夾，試管夾應夾在距管口1/3處。試管口不能對著人。試管不可以直接加熱，要先預熱，加熱盛有固體的試管時，管口略向下，加熱液體時傾斜約45°。加熱時要保持試管外壁沒有水珠，防止受熱不均勻而爆裂。

加熱后不能驟冷，防止試管。加熱后不能在試管未冷卻至室溫時就洗滌試管。加熱時應用外焰。

比如，初中物理第二冊“比熱”一節的物理演示實驗，演示前先讓學生討論以下幾問題：（1）1千克水溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是多少？（2）1千克水溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）的熱量是多少？（3）5千克水溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）熱量是多少？干性油、油脂、油漆的洗滌：可用氨水或氯t仿進行洗滌，未變硬的油脂可用有機溶s劑洗滌。（4）5千克煤油溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）熱量是多少？為什么？對于第i（1）（2）（3）小題，學生根據“經驗”會很快地得出正確的。對第（4）題則議論紛紛，總是不能得出肯定的結果，留下了“相同質量不同質量度升高（或降低）相同溫度時，究竟誰吸收（或放出）較多的熱量”這樣一個疑。這時候，我們開始演示，并且說：這個實驗將會給你的。帶著疑問，學生的觀察興趣濃，探索問題的熱情高，物理演示實驗才能產生較好的效果。 實驗室具塞三角燒瓶生產廠家