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判斷一個花藝機構(gòu)的好壞可以通過一下三點，首先看師資，師資力量一點要強，其次課程一定要覆蓋的廣，課程覆蓋廣而精說明你可以學(xué)到的東西也就越多，后看后期服務(wù)。

　　一些花藝培訓(xùn)機構(gòu)只出示書藉視頻，讓大學(xué)生通過自學(xué)，這類文化教育方式除開忽視課堂氣氛的必要性，還欠缺傻瓜式具體指導(dǎo)下要鮮切花操作過程。圣誕節(jié)人們都喜歡用一品紅為主花配以綠色的松枝、冬青葉，白色的香石竹和紅色的果實，體現(xiàn)出圣誕節(jié)火熱歡快氣氛。乃至當(dāng)大學(xué)生碰到難題，這種機構(gòu)的老師還敷衍塞責(zé)。此外，一些花藝培訓(xùn)機構(gòu)還存有“跳級”的課堂教學(xué)，比如早已有必須鮮花店實際操作基本的學(xué)生能夠立即上下班，但這樣一來，相比由淺入深，揠苗助長的偷換概念到來更為比較嚴(yán)重。

插花培訓(xùn)訓(xùn)練的插花基礎(chǔ)是什么

1、水平型.設(shè)計強調(diào)橫向延伸的水平造型.中央稍微隆起,左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計.其造型特點是能從任何角度欣賞.多用于餐桌,茶幾,會議桌陳設(shè).

2、三角形.花材可以插成正三角形,等腰三角形或不等邊三角形，外形簡潔,安定,給人以均衡,穩(wěn)定,簡潔,莊重的感覺.多作典禮,開業(yè),饋贈花籃等用.若在大型文藝會演及其他隆重場合應(yīng)用,亦顯豪華氣派。

將兩面垂直組合而成,左右呈不均衡狀態(tài).宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處.L型對于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用,大的花果用于轉(zhuǎn)角處,小的花自己向前伸延,給人以開闊向上的感覺。扇形.按基本的三角形插花造型作變化,在中心呈形,并構(gòu)成扇面形狀.適宜于陳設(shè)在空間較大之處。、倒T字型.整個設(shè)計重點成倒T字型的構(gòu)成.縱線及左右橫線的比例為2:1,給人以現(xiàn)代感.適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。因此無論對于花藝師還是花店經(jīng)營者來說，這都是花藝商業(yè)價值體現(xiàn)的理想之所，特別在場景營銷被日漸推崇的當(dāng)下，花藝與商業(yè)空間架構(gòu)更是相得益彰，未來可期。