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考生的心理疏導(dǎo)

一個經(jīng)常失敗的人容易被失敗所嚇倒，心理疏導(dǎo)，根本沒心思思考失敗中的教訓(xùn)了。也就是說必須給他們成功的機(jī)會，孩子心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓他們感到自己有時也是一個實(shí)實(shí)在在的成功者。考試技能和復(fù)習(xí)技能缺陷。主要表現(xiàn)為在考場上極為緊張，每次到了考場什么都想不起來。但一出了考場，又什么都想起來了。學(xué)生通常將這種失敗歸咎于情緒失控，其實(shí)他們是由于考試技能或復(fù)習(xí)技能有缺陷造成的。

如何幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒

對于厭學(xué)的孩子，不能一廂情愿的認(rèn)為，老師做了工作，就一定要有所改正。其實(shí)，心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)，問題沒有那么嚴(yán)重。我們應(yīng)該分析原因，孩子心理疏導(dǎo)，對癥下藥。對待孩子的教育，除了熱心、愛心以外，我們更應(yīng)施以耐心。耐心喚醒，耐心等待。你耐心的澆灌，終將開出燦爛的花朵。厭學(xué)的孩子各有各的癥結(jié)所在。要找準(zhǔn)癥狀再行事。有些孩子是天生的懶惰，依賴思想強(qiáng);

考生的心理疏導(dǎo)      

排解自己的不良心態(tài)應(yīng)該以不損人利己為前提。想像法，利用一些想像力，常給自己一些強(qiáng)的、好的暗示。例如有的人長得很漂亮，但她覺得自己并不漂亮；有的人長相一般，但是自我感覺良好；顯然，后者的心情會更加舒暢，而隨著時間的推移，后者越來越漂亮也是很有可能的。同樣的道理，如果考生能把自己想得很強(qiáng)大，考試的時候自然不會緊張。

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