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發(fā)布時間：2020-11-09 08:10
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幼兒園園服質(zhì)量如何把控？
據(jù)近年有關(guān)媒體的報道，現(xiàn)在越來越多幼兒園園服企業(yè)不可靠，生產(chǎn)的幼兒園園服質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，問題發(fā)生頻繁，校服質(zhì)量直接影響到孩子的身心健康。我們校服始終秉承環(huán)保理念，選用健康安全i面料，生產(chǎn)優(yōu)i質(zhì)的幼兒園園服。
1：一家合格的幼兒園園服廠家，必須具備完善的質(zhì)量保證體系，達(dá)到產(chǎn)品質(zhì)量要求。
2：校服企業(yè)要按生產(chǎn)出品要求標(biāo)識幼兒園園服，不能欺騙消費者。廣州學(xué)生校服定制100起訂
3：選擇可靠的面料供應(yīng)商，并委托相關(guān)部門進(jìn)行抽樣檢測。
4：要注意幼兒園園服的pH值、色牢度以及纖維含量是否符合標(biāo)準(zhǔn)。廣州學(xué)生校服定制100起訂
定制校服采購有哪些形式？
定制校服采購一般是通過網(wǎng)絡(luò)選購、公開招標(biāo)等方式選擇優(yōu)i質(zhì)的校服定制廠家。
通常，學(xué)校以家委會為主體，家長代表和學(xué)生們共同參與校服選款，決定款式后，一般不會輕易更換校服供應(yīng)商。
在定制校服設(shè)計方面，校方應(yīng)該讓孩子們也參與進(jìn)來，展示每所學(xué)校特有的校園文化特色的同時，也體現(xiàn)出孩子的個性。
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校園文化的化育功能具有明確的目的性和嚴(yán)密的計劃性。校服作為一種校園文化，它的化育功能不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“教師教、學(xué)生學(xué)”為主的單向灌輸，而是通過創(chuàng)造一種氛圍，在耳濡目染，潛移默化中感i染和陶冶師生。校服本身涵蓋著校園精神，它從制定到實施也是一個小型的化育系統(tǒng)，校服有其物質(zhì)條件，有制度文化做資源，因此營造了一種特殊的環(huán)境文化。不同的校服款式，營造的校園環(huán)境也不同，莊嚴(yán)肅穆的校服款式和鮮艷明快的校服款式也必然給學(xué)生不同的化育作用。廣州學(xué)生校服定制100起訂
校服發(fā)揮德育功能是緘默的。社會文化、倫i理道德等都通過對不同時期不同地域的服飾的影響，作用于人們的身體和精神，使德育手段以及校園文化在學(xué)生身上具體體現(xiàn)。群體意識、社會輿論、共同的習(xí)俗和風(fēng)尚等精神文化內(nèi)容，會形成促使個體行為從眾化的群體心理壓力和動力，使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，繼而達(dá)到行為的自我控制。
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在知識更新迅猛的時代，教師的知識權(quán)i威受到挑戰(zhàn)，學(xué)校的活動安排遭到質(zhì)疑。整齊劃一的校服為學(xué)校管理者和教師監(jiān)督學(xué)生，順利開展教學(xué)活動提供了支持和幫助。校服是學(xué)校和教師權(quán)i力、權(quán)i威的代言，它迫使學(xué)生服從于權(quán)i威，習(xí)得由權(quán)i威制定的規(guī)則。通過升旗儀式、班會、文化節(jié)這類集體活動，要求學(xué)生聽從于特殊安排，對學(xué)生統(tǒng)一著裝嚴(yán)格強調(diào)，進(jìn)一步塑造著學(xué)生的心靈。部分學(xué)校在舉行重大活動時，教師也要身著制服。由于校服的標(biāo)志性，在穿著時就會給學(xué)生一種心理暗示：要遵守紀(jì)律，注意自己的言行，維護(hù)學(xué)校形象等，學(xué)校希望通過對學(xué)生外形的控制養(yǎng)成其良好的生活習(xí)慣，增強集體榮譽感，防止自由穿戴帶來的物質(zhì)條件的攀比之風(fēng)。因此會產(chǎn)生學(xué)習(xí)定力，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的意志品質(zhì)，水到渠成地起到了德育的作用。廣州學(xué)生校服定制100起訂
關(guān)于新校服的洗滌以及保養(yǎng)
A：棉織物的校服耐堿性好、抗高溫性強，可用各種肥皂和合成洗衣粉洗滌。
B：洗滌前，zui好用冷水浸泡，但不宜過久，以免顏色受損。洗滌過程中，zui佳水溫在40~50℃，內(nèi)衣不宜用熱水洗滌，以免汗?jié)n出現(xiàn)黃斑（蛋白質(zhì)凝固）。揉搓或洗刷時注意織物的組織特點，如斜紋組織的卡其、華達(dá)呢、嗶嘰、斜紋布等在刷洗時順著經(jīng)向織紋洗，遇到袋布、拼縫、鈕扣等凸出處要避開，以免顏色刷白、布面起毛。洗后，采用“少量多次”的方法進(jìn)行溫水或冷水漂洗，且每次沖洗完后擰干，以提高洗滌效率。
C：各種棉布衣物一般可在日光下晾曬，晾曬時要將衣服料拉松平整。為了保持衣物色澤鮮艷，防止正面泛白，zui好反曬。
D：含棉或全棉的衣物一般洗后都會有縮水現(xiàn)象，購買時要稍大一點。
E：有些地方因為環(huán)境污染，水質(zhì)不好，衣服洗了會發(fā)黃發(fā)硬，要特別注意·
F：化纖或混紡類面料使用高溫高壓，染色固色，染料在高溫高壓下完全滲透入纖維組織中，色牢度好。而全棉面料不是用高溫高壓染色，色牢度較化纖類面料低，所以有時我們購買的校服會有少量脫色現(xiàn)象，這是正常的。
G：棉質(zhì)的衣服易起皺變形，洗后不要用力擰，干后如有條件zui好用熨斗燙平，如果沒有熨斗，在半干的時候用手在領(lǐng)子、前門襟等關(guān)鍵部位用手拉一拉，干后折疊時在用手拉一拉，這樣您的衣服就會很平整，穿上和新的一樣，很出彩哦。
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幼兒園服裝定做不能選擇有刺激性氣味的，在選園服的時候需要注意哪些方面呢？
1、面料的舒適度
2、含棉量需要40%或以上的
3、要做工精細(xì)，不能有線頭
4、要穿上合身，質(zhì)地要耐磨好看
5、價格要合適 盡量找有規(guī)模的園服廠家，方便下次補貨
6、園服必須要品質(zhì)，需要不起球，不褪色，否則對幼兒園的聲譽有影響
7、多找?guī)准易鰣@服的廠家對比價格，并且說好貨期，簽訂合同
如何有效的提升校服質(zhì)量?
對于校服來說，在符合標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上還要滿足舒適度的要求。
還有重要的一點，企業(yè)在銷售校服后，還需要提供相應(yīng)的后續(xù)服務(wù)，滿足消費者的需要，不斷提高產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量水平，切實維護(hù)消費者權(quán)益。
