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太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上。“我們選擇自強(qiáng)是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

有些同學(xué)覺得老師講的聽不懂，就干脆不再聽講，按照自己的方法去學(xué)習(xí)。說話比平時(shí)更用力，或者表情嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)的那個(gè)部分幾乎bai分之bai地會(huì)出現(xiàn)在考試中。其實(shí)這樣做真的很傻，因?yàn)椴宦犞v就非常容易和同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度脫節(jié)，這就會(huì)直接導(dǎo)致考試時(shí)成績下降。原因是，老師講的內(nèi)容不一定都在教材中體現(xiàn)，有相當(dāng)一部分重點(diǎn)內(nèi)容是老師在上課時(shí)補(bǔ)充講解的，如果不聽講很可能就會(huì)錯(cuò)過這些重點(diǎn)。

什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們在上課的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。

很少獲得成就感。每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可，都希望自己做得很出色。但是，如果幾次努力都失敗了，比如連續(xù)幾次考試成績不理想，或者成績一直不理想，就很可能會(huì)對自己的能力甚至智商產(chǎn)生懷疑。不少孩子會(huì)這么想：也許是因?yàn)槲冶堪伞＜热蛔约罕浚敲丛倥σ彩前踪M(fèi)，所以干脆就自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)。之所以產(chǎn)生這些想法，就是因?yàn)樘佾@得成功的感覺。而要解決這個(gè)問題，就需要自己多鼓勵(lì)自己、多激勵(lì)自己，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。而每個(gè)同學(xué)的觀察力、記憶力、思維力、想象力這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。

不會(huì)把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不會(huì)選擇重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。不會(huì)學(xué)習(xí)，自然就學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。在這種情況下面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。