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拓展訓練中建構策略

同化、遵奉中建構

同化是指把外部環境中的關涉書信羅致進來并合作到認知結構(也稱“圖式”)中，即個體把外界刺激所提供的書信整合到親自原有認知組織內的過程;遵奉是指外部環境派生變化，而以前認知組織沒法夾雜新環境提供的書信時所引起的認知結構發生重組與改造的進程，即個體的認知組織因外部促使的gan染而派生變動的過程。可見，夾雜是認知組織數目的擴充(圖式擴充)，漢沽公司團建，而順應則是認知結構性子的改變(圖式改變)。

認知結構即是穿越夾雜與順應進程逐步建構起來。獲得知識的幾何(包容程序性的知識和策略性的知識)取決于學習者按照自身履歷去建構有關知識的道理的能力，而不取決與學習者記憶和背誦教練講解內容的能力。

差異化的定位成果了拓展訓練的今日

拓展訓練的作用只與深度有關，與次數無關。我給各位的主張是，拓展訓練不在多，公司團建項目，而貴在精！一次震撼人心的拓展之旅足以讓人獲益匪淺，受用終生。與其不痛不癢的參加若干次相同的拓展訓練，不如集中兵力打造具有真實凝聚力和戰斗力的團隊，這才是拓展訓練的正確發展方向。差異化是拓展訓練成功的要害打破傳統訓練的游戲規矩，把訓練從室內搬運到了野外，公司團建機構，訓練重xin從教師轉到了團隊上，人們從被po的聽變成了主動參加。正是由于拓展訓練站在室內訓練的不和，完全顛覆室內訓練的全部，不只將訓練地址搬到了藍天碧草之間，而且扔掉了室內課的長篇大論，以團隊熔煉為主的內容，以學員體會、反思為方向，生動有趣，契合人的探知邏輯，所以，很快拓展訓練就風行國內。差異化的定位成果了拓展訓練的今日。

企業是否有活力和發展前景，是否取決于企業的高科技含量，公司團建營地，有多少高科技人才，或資金有多雄厚不是決定性因素，關鍵是企業是否有團隊精神，員工是否有團隊意識，沒有團隊精神，所有好的想法都是好的。D抱負是零;沒有團隊意識，無論員工多么熟練，受過高等教育，他們都不會朝著有利于團隊的方向發展。

團隊意識培訓是通過協調團隊意識成員的個人表現來實現共同目標的，天津拓展培訓的目的是培養團隊意識，重點是協調努力實現共同目標的不同個人之間的合作，在成員之間和內部共享信息。個人行為會影響團隊的整體績效，協調團隊意識，促進成員之間的合作，對更好更快地實現組織目標起著不可替代的作用。

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