職校創客裝備誠信企業「先導數碼科技」

佛山市先導數碼科技有限公司的前身是佛山市順德區先導智能機器有限公司，注冊于2002年，從事小型機床，教學儀器的開發和制造近20年之久，擁有雄厚成熟的技術，優異的產品生產線。

桌面制造的發展是創客運動興起的強大動力。桌面制造設備的4個典型的工具是3D打印機、桌面型數控機床、激光切割機和3D掃描儀，它們并稱為“4個桌面工廠”。桌面型數控機床通過切削的方式進行制造和加工，能夠彌補3D打印的局限性，幫助學生制作創客原型產品。育能裝備有限公司的桌面數控機床適合校園創客、創新工作室科技制作加工零件、企業科研單位加工小零件；采用透明有機玻璃與金屬鈑金全封閉結構，使用220伏電壓、提高使用的安全性和觀摩性，占地0.5平方米，具有實際加工能力。

佛山市先導數碼科技有限公司的前身是佛山市順德區先導智能機器有限公司，注冊于2002年，從事小型機床、教學儀器的開發和制造近20年，擁有雄厚的技術，優異的產品生產線。

借鑒國外創客空間運行方式經費籌集

創客空間的建立可以解決創業問題，所以在對創客空間資金來源預算的時候要進行準確計算，創客空間的資金來源主要是社會產業或者個人進行資助、社會捐款、國家資助等。一些經費充足的高校也可以提高創客空間設備的質量，讓師生使用起來更加方便。而那些經費不足的高校，不能好高騖遠，應該結合學校的經濟情況建設創客空間，控制創客空間的大小和設備的使用權限，一步一步的提高創客空間的質量。利用那些通過創客空間成功的人員進行國家資源的申請和社會資源的獲取，利用這些資源來提高創客空間的質量。高校在自身條件不足的時候應該采用科學的方法為自身拉取更多的資源，減輕學校的經濟壓力，在保證學校正常運行的情況下加大對創客空間的建設力度。

在校園中建設創客空間，有利于解決高校創新創業教育方面不足的問題，有利于創新創業人才的培養，提高我國大學生創業的質量和成功率。創新創業教育要取得成果要經過長期的積累，但是如果在實施創新創業教育的同時建設創客空間，創客空間和創新創業教育兩者可以相互促進，縮短創新創業積累的時間，提高創客空間的質量。創客空間和創新創業教育一樣，都以文化建設和制度建設為基礎，以培養人才為主要目的，多吸收國內外建設創客空間的經驗，努力建設良好的校園創客空間，促進創新創業教育在學校的實施，提高人才培養的質量。