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34歲的時候多帶孩子接觸一些外界的世界,孩子到了這個年齡段

在孩子3-4歲的時候多帶孩子接觸一些外界的世界，孩子到了這個年齡段，一般都發育出了良好的語言能力、動手能力等等諸多能力，所以我們這個時候要做的就是，強化孩子的這些能力，在這個時期，孩子能夠更好的接觸這個世界，所以我們要做的就是多帶孩子出門，讓孩子能夠更加認識這個世界，不只是通過眼睛認識，還有接觸，講解，比如拿一個葉子，然后讓孩子撕掉，讓孩子感受撕碎葉子這個感覺，還有就是孩子在體驗各種事物的時候很容易產生很多疑問，在這個時候我們要盡可能的回答這些疑問，讓孩子的好奇心得到充分的發揮。

星空對孩子來說是充滿無限想象的

星空對孩子來說是充滿無限想象的。帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認為，想像本身就是一種“右腦體操”。遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。在認識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協調地溝通。

兒童大腦皮質的活動需要大腦中連接不同神經元的突觸為基礎，突觸數越多，大腦皮質活動就越頻繁，但如果神經元沒有突觸做連接就沒有了價值了。因此，父母要經常給寶寶的大腦一些刺激，強化大腦中基些特定部位突觸的機能，從而促進大腦的發育，起到加強對大腦開發的作用。我們可以根據寶寶的具體情況，通過觸覺、聽覺、味覺、空間感知，想象、記憶等方面的訓練與刺激，促進寶寶的腦力開發。育兒專家說，針對性大腦開發游戲繪本是主要開發手段。